专业资料 精心整理 初 中 英 语 阅 读 课 堂 教 学 案 例 阅 读 理 解 是 英 语 学 习 中 必 须 具 备 的 能 力 之 一 ， 有 助 于 巩 固 和 扩 大 词 汇 、 丰 富语 言 知 识 ， 提 高 运 用 语 言 的 能 力 。 可 以 训 练 学 生 的 思 维 能 力 、 理 解 能 力 、 概 括 能力 与 判 断 能 力 。 加 强 阅 读 训 练 可 以 为 学 生 创 造 大 量 获 取 语 言 知 识 和 大 量 运 用 语 言的 机 会 和 条 件 。 既 可 以 培 养 学 生 对 语 篇 进 行 分 析 、 综 合 并 从 中 获 取 信 息 的 能 力 ，也 能 培 养 学 生 的 审 美 情 趣 。培 养 阅 读 能 力 也 是 教 学 大 纲 中 规 定 的 中 学 英 语 教 学 目标 之 一 ， 所 以 阅 读 课 在 我 们 平 时 的 英 语 教 学 中 尤 为 重 要 ， 怎 样 上 好 阅 读 课 成 为 英语 教 师 教 学 中 的 关 键 。 以 下 根 据 自 己 近 些 年 的 教 学 经 验 ， 对 初 中 英 语 阅 读 理 解 教学 模 式 进 行 初 步 的 探 究 和 分 析 。 教 学 模 式 总结如下 ： Presentation（导入）——skimming（粗读 ）——listening and reading（听读 ）——scanning（跳读 ）——intensive reading（细读 ）——retelling（复述）——discussing（讨论）——writing（写作）——summary（小结）。 现以 初 中 英 语 人教 版九年 级Unit 12 Section B 3a 中 的 一 篇 短文为 例 ， 进行 说明。 Step 1：Presentation （导入） 本篇 文章主要 讲 述法 国 的 风 俗 ， 所 以 可 以 通 过 讲 述一 个 因 为 语 言 差 异 所 产 生的 误 解 的 笑 话 导入， 以 此 引 起 学 生 对 课 文产 生 兴 趣 ， 使 学 生 更 快 的 进 入学 习 状 态 。 Step 2：Skimming 专业资料 精心整理 这一步是为掌握文章大意而进行的阅读，要求学生读后概括文章的大意，并且设计一些简单的问句让学生进行回答。 What does Wang Kun do? Where is she now? What’s the article mainly about? Step 3：Listening and reading 让学生...
