初二排球课单元教学计划 一、单元的计划与说明 1.指导思想 本单元是依据《体育与健康课程标准》, 以“健康第一以人为本”为指导思想，以《排球》为主教材，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。引导学生在教在“学中玩、玩中学”的过程中完成教学目标。从而发展判断力和空间感知觉，提高身体的协调性，培养学生创新精神及团结友爱.合作互助等优良品质。 学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。 2.教材分析 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌 握 垫 、传 、发球技 术 和比 赛 的基本战 术 ，并 在练习和比 赛 中改 善 人际 关 系 ，培养合作意 识，学会尊 重 对方 。排球下 手 发球是在一定 垫 、传 球基础 上 进 行 的，是练习、游 戏 到 进 行 排球比 赛 的重 要衔 接 。发球技 术 中如 何 掌 握 正 确 的击 球动作，解决 好 用 力方 向 和击 球部 位是教学的关 键 。 本课时 为单元的新授 课，学生初次 接 触 发球，兴趣浓 厚 ，教师 充分利 用 这 点进 行教学。 3.学情 分析 1、学生心理 特点： 初一年 级 学生活 泼 好 动，模仿能力强，求知欲 望 强，因此 学生对活 动的参 与积 极 性高。 2、运动技 能基础 ： 初一年 级 学生有一定 运动基础 ，能够 较 快 的掌 握 运动技能，但 学生普 遍 上 肢 力量 差 。 4.设计思路 “兴趣是最好的老师”，初二学生对排球运动的认知仅仅是感性的认知。要想让学生掌握一定的技术，必须先提高学生的兴趣。本节课首先是从观看排球录象开始，引发学生对排球的兴趣、学习动机。情景导入，利用节奏感较强的音乐，使学生乐于参加枯燥的基本姿势和移动练习，并起到热身的作用。 复习采用提问方式，提高学生注意力，引发学生思考联想，让学生主体在教师的主导下，达到师生互动，多元互动。练习采用游戏、自垫比赛、自编游戏等方式，让学生发挥想象体验合作与创新，产生强烈求知欲，从而引发学习动机。 二、单元教学计划 教材 内容 排球 教学 目标 1.通过教学，让学生掌握双手...
