《制取氧气》教学设计 一、 基本信息 课题 制取氧气 课 型 新授课 二、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 《过氧化氢制取氧气》位于义务教育课程标准教科书人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》第三节《制取氧气》的第二课时。《过氧化氢制取氧气》这一课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个利用固体与液体反应制取气体的实验,而且也是第一次接触到催化剂，对催化剂的探究及实验装置的优缺点探究有利于学生进一步熟悉常见仪器的使用。通过对其进行分析、归纳和总结，使学生了解实验室制取气体的思路和方法，有利于培养学生的实验探究能力和创新意识,更为今后其他气体制取的学习，起了承上启下的作用。因此，本节课在中学阶段有非常重要的地位。 学情分析 通过前面的学习，学生了解了氧气的性质及用途，并且学习了利用高锰酸钾制取氧气的方法，已初步具备了观 察 实验和进行简 单实验操作的技 能。通过这一节实验探究课，让 学生试 一试 、做 一做 ，很 容 易 激 发 他们学习化学的积 极 性和求 知 欲 。为了让学生积 极 主 动 地学习，深 入 地体验学习过程，本课时将 采 用实验探究的教法，合 作讨论 和交 流 的学法，以 提 高学生与人合 作的意识。 教学目 标 1、掌 握 实验室用双 氧水 制氧气的原 理和操作方法与操作过程； 2、知 道 催化剂的概 念 和催化剂对化学反应的重要作用。 3、通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，初步了解探究式 学习，体验探究； 4、在小 组 讨 论 中，通过交 流 互 动 ，优化思维 过程 5、通过体验实验探究过程，尝 试 实验成 功 的快 乐 ，养成 严 肃 认真 的科学态 度 和良 好的实验习惯 。 教学重难 点 重点 实验室用双 氧水 制氧气的反应原 理； 催化剂的概 念 。 难 点 催化剂的概 念 和催化作用。 教学资 源 与教学手 段 仪器药 品 仪器： 锥 形 瓶 、试 管 、双 孔 塞 、单孔 塞 、导 管 、集 气瓶 药 品 ： 二氧化锰、过氧化氢溶 液 材料 ： 火 柴 、小 木 条 演 示 文 稿 PPT 文 稿 、电 子 白 板 其他资源 微课，录像，手机，ipad，作业盒子 三、教学设计流程图 四、教与学的过程设计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 组织 教学 PPT展示：作业盒子统计课后作...
