六 年 级 剪 刻 纸 教 案 剪 纸 教 学 设 计 （ 一 ） 一 、 教 学 目 标 1、 掌 握 剪 、 刻 人 物 的 基 本 方 法 和 步 骤 ， 发 展 动 手 能 力
2、 了 解 剪 纸 文 化 ， 培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感
3、 锻 炼 语 言 组 织 和 口 头 表 达 能 力
教 学 重 点 ： 掌 握 剪 、 刻 人 物 的 基 本 方 法 和 步 骤 ， 发 展 动 手 能 力
教 学 难 点 ： 锻 炼 语 言 组 织 ， 口 头 表 达 能 力
二 、 教 学 过 程 （ 一 ） 、 今 天 老 师 给 同 学 们 带 来 了 一 个 故 事
1、 欣 赏 《 老 鼠 娶 亲 》 的 剪 纸 动 画
这 些 故 事 中 的 形 象 是 用 什 么 方 式 表 现 出 来 的
生 回 答 ： 剪 纸 2、 同 学 们 你 们 还 在 哪 儿 见 过 剪 纸
3、 介 绍 剪 纸 的 概 念
4、 了 解 剪 纸 的 历 史
（ 二 ） 、 讲 授 新 课 1、 故 事 引 入 老 师 准 备 了 一 段 特 别 的 故 事 ， 听 完 请 想 想 ， 它特 别 在 什 么 地方
2、 教 师 口 述“我和 妹妹去公园喂鸽子”故 事
(三)、 故 事 交流 1、 在 你 的 身上或者你 的 身边曾经发 生 过 有趣的 故 事 吗
2、 先在 小组 交流， 再由组 长用 3～5 句话写下来
(四)、 讨论、 演示过 程 (从各小组 中 挑出 一 个 典型故 事 )教 师 示范剪 刻 步 骤
①随意剪 出 外形 （ 主要人 物 ）
②剪 或刻 出 人 物 的 细节、 花纹
1、 “怎样剪 出 漂亮的 细节
”“这 些 花纹都有些 什 么 样的 特 点
