清澈的湖水 1 清澈的湖水 》教学过程：一、激趣导入，感知美。在美妙的音乐中， 师激情导入： 这是一湾 清澈的湖水 ，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾 清澈的湖水 你喜欢吗？今天， 我们就一同来学习 27 课，《清澈的湖水 》，带着你的喜爱之情，让我们齐读课题吧！请跟老师一起写课题。二、初读课文，感受美。1、风景美，文字更美，小朋友，想读一读课文吗？这篇课文在129页，打开课文请大家放声读一读！哪个生字难读的打上记号多读几遍。2、大家都读得很认真。在学习中，你发现哪个字比较难读呢？（学生汇报，师出示卡片）看来大家都善于发现问题，总结方法。下面，就把你认为难读的字在小组里合作着学习，大家共同解决困难。3、检查学习情况。大家都在积极学习，下面老师来看看，哪个小组能把生字读正确。（出示字卡，开火车检查。）读得可真棒！4、这天，小洁和爸爸妈妈一块划着游船去欣赏湖光山色。看，游船已停着岸边了，大家如果能读准去掉拼音帽子的生字娃娃， 让它们都跳到船上，我们就可以随着小洁去游览一番了。5、看，生字娃娃都跳到船上去了，让我们随着小洁一起，划舟湖上，去欣赏如诗如画的美景吧！（音乐响起，船向前，师配乐朗读课文1-4 段）6、（出示课文插图）你看到了什么景物？（板：山石、湖水、小鱼）这么美的景物，书上是怎样听着音乐，让我们一同感受这美丽的湖水。师配乐旁白（学生闭上眼睛想象） ：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。这时，你荡舟湖上，与湖水贴得那么近，湖水是那么的清，清得你可以看到湖底的沙石。而天上的蓝天、白云、山峦又如此的清晰。 ）3）你感受到什么了？谁来美美地读一读。4）此情此景小洁的感觉是怎样的？谁来读？5）你怎么理解这句话？6）山石是奇特的美，湖水是平静的美，大家可以继续汇报美的句子。3、小鱼活泼1）汇报。还有谁也喜欢。你为什么喜欢呀？2）大家到感受到了小鱼多有趣呀！你想对小鱼说些什么呢？看来，大家都很喜欢这可爱的小鱼。读读这句话，看谁最喜欢小鱼。3）老师也特别喜欢这个句子，我也来读读，行吗？谁来评？4）读书的方法很多，像想象读、表演读⋯⋯ 这句话怎么读才能读好呢？请大家分小组选择你们喜欢的方式，练习朗读。5）你们也来试试。6）看谁能把小鱼的可爱读出来。4、读 1——4 自然段小船在微波中轻轻荡漾， 微风拂面而来， 蓝天白云、两岸山石奇特...
