下载后可任意编辑从汉至元政治制度的演变教学设计三12024 年 6 月 23 日下载后可任意编辑高一历史必修( 一) 第 3 课 从汉至元政治制度的演变第一节 中央政治制度的演变说教材: 秦朝建立的一套从中央到地方的政治制度, 在汉朝时期得到了进一步进展和完善。《从汉至元政治制度的演变》这一课, 向我们描述了这一演变的过程。本节课分两个部分, 对这一变化的内容、 作用和影响进行了诠释。第一目”中央政治制度的演变”主要是讲述汉至元各朝代中央政权机构组成情况、 各部门职权范围及其所造成的政治经济影响。说学法: 学生对课文内容的理解很模糊, 经过原先预习对汉至元中央政治制度的演变有个大概的了解, 利用课文中的示意图和提供的其它学习资源和自己动手画示意图配合老师对这一课的理解。说教法: 教学时, 老师要经过对话、 设问等方式, 联系前面所学的内容, 引导学生探究问题。利用示意图或简表, 促使学生理解各朝代之间政治制度的连续性和创新性。说三维目标: 1、 知识与能力（1） 经过掌握西汉的”中朝”、 ”外朝”、 隋唐的三省六部制、 宋朝的”二府”和元朝的中书省等权力机构的设置, 理解封建皇帝加强君权、 削弱相权是封建专制统治的必定要求。（2） 经过对汉至元政治制度特点的剖析与归纳, 培育学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点分析历史问题的能力。2、 过程与方法22024 年 6 月 23 日下载后可任意编辑（1） 从剖析汉至元中央政治制度的结构入手, 引导学生运用逐步总结中国古代政治制度的特点。（2） 运用示意图, 引导学生分析、 比较历史事物的进展变化特点; 经过学生制表或画示意图, 促使学生动脑、 动手。3、 情感态度与价值观专制主义中央集权加强, 既有助于中国统一的封建多民族国家的巩固, 但也阻碍中国社会的进步与进展。说教学重点: 中国古代重要的政治制度及其特点说教学难点: 汉至元政治制度演变过程; 一些重要历史概念的理解。说教学方法: 图表法、 材料分析法第 3 课 从汉至元政治制度的演变导入: 中国当前的乡镇一级机构改革的原因和目的↓中国古代根据形势进展的需要对中央和地方的权力机构进行改革↓第 3 课 从汉至元政治制度的演变↓32024 年 6 月 23 日下载后可任意编辑一、 中央政治制度的演变电视连续剧《汉武大帝》↓1、 汉: 汉承秦制、 皇帝制度、 行政三公西汉初期中央政治制度的特点: 汉承秦制以及具体表现↓汉武帝对中...
