国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 寒 假 研 修 心 得 体 会 （ 合 集 5 篇 ） 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 寒 假 研 修 心 得 体 会 （ 篇 一 ） “智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。 一、抓住一切可利用的空闲时间来学习 由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只 学习其 中的一到两 个小问题，不要贪 多，贵 在坚 持 。 二 、经 常 与各位 优 秀 的教师进行交 流 我们组 的教师在课余闲聊 的时间里 ，转 移 了话 题，“智慧课堂”为我们的聊 天提供 一个有价 值 的话 题，我们老 师相 互 之间进行学习与交 流 ，这样 可以提高学习效率，可以让自 己 更 好 的掌 握 各种 教学生 的方法 以及 如何与学生 更 好 的相 处 等 。 三 、教师的角 色 定 位 教师在新 课程中的角 色 应 是：课程价 值 的思考 者 、学科 专业 的播种 者 、学生 发 展 的促 进者 、合 作探 究 的协 作者 、资 源 保 障 的服 务 者 、终 身 发 展 的示 范 者 。相 应 的教师的专业 生 活 方式 则为：学习、研 究 、实 践 、反 思、合 作。我们可通 过 在汲 取 学生 时代 的经 验 的同 时，通 过在职 培 训 、自 身 的教学经 验 与反 思、和 同 事 的日 常 交 流 、参 与有组 织的专业 活 动 来促 进我们自 身 的专业 成长。 总 之，通 过 本 次的学习使 我感 受到：新 课程下 的课堂教学，应 是通 过 师生 互 动 、学生 之间的互 动 ，共 同 发 展 的课堂。它 既 注 重了知识的生 成过 程，又注 重了学生 的情 感 体验 和 能力 的培 养 。因 此 ，我们在教学中对教材 的处 理 、教学过 程的设 计 以及 评 价 的方式 都要以学生 的发 展 为 中 心 ，...
