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物体的质量课堂练习

物体的质量课堂练习_第1页
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图 5-1-1物体的质量1、你进行过调查活动吗?(如调查一些物体的质量,调查生活中测量质量的工具)你喜欢调查活动吗?2、调查各种球类的标准质量,填写在下表中。乒乓球羽毛球网球垒球排球篮球3、感受身边的物理——填上合适的单位:(1)你同学的质量大约为60 。(2)我们所用的物理课本的质量约为200 。(3)体育课上,我们投掷的铅球的质量约为4000 。(4)一桶标有“ 5L ”字样的花生油的质量约为4.2 。4、如图 5.1-1 所示,甲为商店里使用的台秤,其工作原理与天平相同。现用该台秤称某物体的质量,通过在砝码盘中添加槽码,移动游码使秤杆平衡,所加的槽码和游码的位置如图乙所示,该物体的质量为㎏.若把该物体带到太空,它的质量将(选择“变大”、“变小”或“不变” )。5、在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节好的天平在称物体质量时,通过增、减砝码后指针指在分度盘中线左边一点,这时应该()A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码6、一架托盘天平,由于更换了其中一个托盘,称量前无法把天平调节平衡,即使把平衡螺母旋到最右端,指针最终也只能指着分度盘中央左边一个分度的地方。现要使用这架天平测量物体的质量,请你设计两种应急的使用方案。方案一:。方案二:。7、学习了“质量”后,小明有一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,他设计了一个实验来探究这个问题:用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中。橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m/g 28 28 28 28 (1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?(2)由小明的实验,你得出的结论是。(3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能由此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做()A.类比法B.综合法C.归纳法D.等效法【参考答案 】1、略2、略3、kg g g kg 4、3.2 不变5、D 6、方案一:调节游码,使天平的横梁平衡,并记下游码所对应质量值,将称量物体放左盘,右盘加减砝码并移动游码,则砝码总质量加游码指示质量减去游码起始值即为物体质量。方案二:在右盘中加一小物体,调平衡螺母,使天平平衡,再称量7、(1)橡皮泥的形状容易改变,便于研究物体质量与形状的关系。(2)物体的质量不随物体形状的改变而改变(3)C

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