奥尔夫音乐教育体系简介 奥 尔 夫 在 教 育 理 念 上 强 调 人 类 性 、 原 本 性 、 实 践 性 、 艺 术 性 、 系 统 性 、 挖 掘人 潜 在 的 音 乐 性 。 在 教 学 内 容 上 从 朗 诵 、 声 势 、 节 奏 、 歌 唱 、 形 体 、 读 谱 、 作 曲 、乐 器 、 欣 赏 、 戏 剧 等 诸 方 面 进 行 训 练 。 在 教 学 形 式 上 通 过 元 素 的 、 原 本 的 、 综 合 的 、 探 索 的 、 即 兴 的 、 创 造 的 等 各种 手 段 实 现 其 教 育 理 念 。 音 乐 教 育 必 需 是 通 过 自 己 实 际 唱 、 奏 来 体 验 音 乐 并 表 现音 乐 感 受 。 体 验 与 尝 试 ， 在 这 里 意 味 一 切 。 奥 尔 夫 教 学 法 提 供 了 具 有 创 新 的 、 独特 的 ， 充 分 考 虑 发 展 个 性 的 、 高 度 重 视 创 造 力 培 养 的 学 习 氛 围 ， 提 供 了 帮助孩子体 验 和表 现 音 乐 的 方 法 。 特 别是 ：引导孩子自 己 去探 索 音 乐 ， 创 造 感 受 体 验 音 乐的 方 式 ；引导孩子自 己 去创 造 ， 对音 乐 感 受 及再现 音 乐 的 方 法 。 音 乐 及音 乐 教 育 本 身并 不是 奥 尔 夫 音 乐 教 育 的 目的 ， 人 的 整体 素 质教 育 ，才是 教 育 的 最终目的 。 科学 家认为：影响人 一 生成功与 幸福的 因素 ， 不是 智商，而是 情商。 音 乐 对于个 性 、 情感 、 毅力 等 情商因素 的 影响， 尤为显著。 因此， 音乐 教 育 因该是 终身的 教 育 。 奥 尔 夫 的 音 乐 教 育 原 理 即 ：人 们不是 作 为听众， 而是 作 为演奏 者参与 其 间；它是 先于智力 的 ， 它不用什么大型的 形 式 ， 不用结构；它带来 的 是 小型的 序列形 式 、 固定音 型和小型的 回旋曲 形 式 。 原 本 的 音 乐 是 接近土壤的 、 自 然的 、 机体 的 、 能为每个 人 学 会和体 验 的 、适合 于儿童的 。 ① 综 合 性 。 奥 尔 夫 音 乐 教 育 是 一 个 综 合 性 的 教 育 整体 。 在 奥 尔 夫 的 音 乐 课堂中， 孩子们有 机会进 ...
