如何做好新课程的单元教学设计

专题三 如何做好新课程的单元教学设计 第一讲 张思明：各位老师大家好，欢迎各位老师继续参加高中数学新课程，国家级远程培训。我们这一讲的主题，是如何做好新课程条件下单元教学设计，提到这节课的主题词我们先要说的是教学设计，我们先介绍一下我们身边几位特邀的嘉宾， 我身边这位是大家所熟悉的江苏省第五中学的罗强校长，这 边这位老师是苏州中学的 刘华老师，他们都是在江苏省非常有名的老师，也都是省的骨干教师。那边那位是我们大家都非常熟悉的，每节课首都师范大学，博士生导 师王尚志教授。那好，我们这节课本主要是跟导师们聊一聊，什么是教学设计。应该怎么做好教学设计，我们先讲为什么设计，单元教育设计这样的专题。 王尚志：教学设计是我们老师实际是非常熟悉的一个问题，也是我们教学中非常重要的环节。应该说，我们在建国以来，在教育部关于这方面，也积累了很多丰富的经验。所以想就教育设计这个说法来说，这是我们还是很熟悉的一件事情。大家都知道做任何事情都需要做一个设计，有一个设计就会使我们做的更加主动。我们这次谈教学设计，主要是在新课程的背景下谈这个问题，我们想分为两个方面，一个是一节课的设计，在国外叫一节课的设计。一节课的设计，一会我们会谈一谈在一节课设计中需要关注的哪些问题，以及我们存在着哪些问题，如何搞好这节课的设计。 在我们这次讲座中，还特意希望老师关注一下关于教学设计的另外一个关注点，就是单元教学设计。 什么叫单元什么呢，下面我们会讲大体是说，希望把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，比如必修二，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。比如说解析几何，我们都时间解析几何分为两块，一块是必修的内容，解析几何初步，一块以圆锥主线为载体，在选修一，选修二里也有这方面的内容。解析几何在高中是一个整体，怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。 第三个层面，我们也希望老师能够关注关于我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。...