1 / 9 《看云识天气》教学设计实施方案2 / 9 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3 / 9 附件二：“看云识天气”文字教案“看云识天气”文字教案学科英语年级初一章节名称人教实验版七年级上册17 课计划学时1 课时教学内容说明本课文是人教实验版七年级上册第17 课的内容，是一篇科普说明文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。由于运用了恰当的说明顺序和说明方法，课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写得生动形象，这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的。所以，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高学生的语文素养。教学目标分析认知目标：1. 识记一些关于天气方面的谚语、诗词。2. 知道说明文的相关知识。技能目标：1. 识别云和光彩并能据此预测天气的阴晴。2. 复习巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。3. 学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。情感目标：培养学生观察自然、探索自然的兴趣，留心自然现象的习惯。教学重、难点教学重点：1. 理清文章思路、学会分类说明的方法；2. 概括课文内容要点，掌握总分总的结构顺序。教学难点：生动地说明表现抽象、复杂天气的特征，即云的形状、云彩种类繁多，变化复杂，难于区分。解决措施：1. 利用演播教学的优势，将生动、形象的图片、视频，优美的音乐等元素引入课堂调动学生兴趣，提高课堂教学效率。2. 利用表格理清知识，分段梳理文章思路。3. 通过欣赏云图加深学生的感性认识，并体会课文中使用比喻、谚语等准确生动的语言特点。个人收集整理，勿做商业用途4 / 9 媒体应用分析教学环节媒体内容媒体表达元素演播方式使用目的引入云图图片边播放、边讲解导入课题天气预报视频设疑、播放、感悟导入课题、 引导教学云图、标题图片、文本边播放、边讲解出示课题新课教学音乐声音边播放、边朗读创设情境、 激发情感分段及段意文本提问、讲解、播放提供信息、 形成表象思考问题文本播放、设疑、解答引导阅读和思考思考问题文本、图片播放、设疑、解答引导阅读和思考形态不同的云视频边播放、边思考提供信息、 形成表象思考问题文本设疑、播放引导思考形态不同的云图片（ 2 张）边播放、边辨析、增强记忆、 ...
