下载后可任意编辑下载后可任意编辑《音阶的结识》教案一、 课题：《音阶的结识》二、 课型：以认知教学为主的音乐综合课三、 授课年级：五年级四、 课时：一课时五、 教具准备：电子白板、课件、卡片、电子琴等乐器。六、 教学方法：讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法、发现法。六、教材分析及教学设计说明： 《音阶的结识》是小学音乐课的基本乐理常识。本课的核心内容是知道音阶是由 7 个音组成，并结识八个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习。这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以爱好爱好为动力”，我在本节课的设计中注重爱好的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，让学生在动一动，听一听，认一认、唱一唱，演一演等音乐活动中妙学音符，巧学音符，活学音符。真正让学生在乐中学，在学中乐，在乐中感受音乐，体验到学习音乐的乐趣。七、教学目的：下载后可任意编辑1.知识与技能：结识并唱准音阶，能纯熟的使用手势。2.过程与方法：在各种活动中进一步结识音阶，并能对的做出科尔文手势。3.情感态度与价值观：通过结识音阶，培育学生热爱音乐的情感，并用轻松、欢乐的声音演唱歌曲。八、教学重、难点：1.重点：① 结识并唱准 1—— i 八个音的唱名 Do Re Mi Fa Sol La Si Do’；② 纯熟地使用柯尔文手势。2.难点：音准的把握及七个小音符的结识，能比较纯熟的演唱音符。九、教学过程：（一）组织教学：师生问好。（二）课前活动：做《身体音阶歌》。（三）创设情景，巧导新课 1、（课件出示图片）师：同学们你们听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗？今日老师邀请了他们来我们班做客，大家想结识他们吗？生：想！下载后可任意编辑师：（课件出示音阶图片)看他们来了，说说他们来了几个人？生：七个。师：这个 7 个人在数学中它们代表数字，而在我们音乐中它是怎么唱的呀？跟着老师来学唱一下。2、（学唱音阶）师：嗯，真棒！诶，那他们 7 个组合在一起，叫什么名字呢？生：音阶。 师：嗯，对了。你真行！（课件出示音阶）音符根据高低顺序排列在一起，就像在上下楼梯的台阶同样，就叫做音阶（板书课题）3、（师生合作，演奏音阶）师：谁乐意来当小乐手，和老师一起用乐器演奏音阶，带领全班同学一起唱一遍？（师生用乐器一起演奏，并让下面的同学一起合唱音阶。给上来的同学奖励。）（四）创设游戏 巧授新知 1、学习柯尔文手势（课件出示手...
