小数除法人教版五年级数学上册第 8 课时 用计算器探索规律3一 情境导入 谁能说说看这是什么？ 今天就让我们一起来学习用计算器探索规律。二 新课探究0.3636… 4÷11 = 0.4545… 5÷11 = 1÷11 = 0.0909…2÷11 = 0.1818…3÷11 = 0.2727…( 教科书 35 页例 9)例 9用计算器计算下面各题。 你发现了什么规律？是被除数的 9 倍。0.3636… 4÷11 = 0.4545… 5÷11 = 1÷11 = 0.0909…2÷11 = 0.1818…3÷11 = 0.2727…0918273645它们的商都是循环小数。循环节规律是被除数的 9 倍。是被除数的 9 倍。是被除数的 9 倍。是被除数的 9 倍。0.5454…0.7272…规律： 商是整数部分为 0 的循环小数，循环节是9 的倍数，被除数是几，循环节就是 9 的几倍。不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11 =8÷11 =0.6363…0.8181…7÷11 =9÷11 =2222222.1111111三 随堂练习( 教科书第 35 页做一做 )用计算器计算前四题，找出规律，直接写出后两题的得数。3×0.73.3×6.73.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.7======3.333333×666666.7=2.122.11222.1112222.111122222.11111222222.111111 你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？四 课堂小结用计算器探索规律 在探索规律时，有时要根据计算结果寻找规律。可以用计算器算出结果，再观察发现规律。
