可能性人教版五年级数学上册第 3 课时 根据随机现象结果进行推测一 情境导入 从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。 摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。8 个红球2 个蓝球二 新课探究 小组活动：在装有红、黄两种小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复 20 次。( 教科书第 46 页例 3)例 3摸出 15 次，摸出 5 次， 从左图中你得到了哪些信息？一起说说看。有红、黄两种颜色的球。盒中哪种颜色的球多呢？让我们一起来试试看！ 下面是八个小组的统计情况。次数颜色小组1551641281821551641461731233712345678合计仔细观察上面的表格，你有什么发现？每次都是摸出的 比摸出的 多。 下面是八个小组的统计情况。次数颜色小组1551641281821551641461731233712345678合计盒子里是 多还是 多？分析解答 由统计表可知，在 20 次重复实验中，摸出 的次数总是比摸出 的次数多，说明摸出 的可能性比摸出 的可能性大。而可能性的大小又与数量有关，在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小，所以盒子里 多。1. 从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？三 随堂练习( 教科书第 46 页做一做 ) 盒子里红色棋子最多 , 所以摸出红色棋子的可能性最大。摸出哪种颜色棋子的可能性最大1. 从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？ 盒子里黄色棋子最少 , 所以摸出黄色棋子的可能性最小。哪种颜色棋子的可能性最小摸出2. 全班每人掷一次。 掷出 朝上的有 _____ 人。 掷出 朝上的有 _____ 人。哪面朝上？( 教科书第 46 页做一做 )四 课堂小结通过这节课，你学到了些什么？可能性大数量多可能性小数量少设计可能性不同的实验： 根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。
