平 行 四 边 形 面 积 说 课 稿 鹤 岗 市 逸 夫 小 学 发 表 于 2006-9-28 8:18:00 《 平 行 四 边 形 的 面 积 》 说 课 稿 鹤 岗 市 逸 夫 小 学 刘 丹 各 位 评 委 ， 老 师 ， 大 家 好 ！ 我 是 来 自 逸 夫 小 学 的 刘 丹 ， 今 天 我 说 课 的 内 容是 新 世 纪 版 数 学 五 年 级 上 册 中 的 《 平 行 四 边 形 的 面 积 》 ， 我 从 以 下 几 方 面 来 说明 ： 一 、 教 材 分 析 、 学 生 分 析 教 材 分 析 几 何 知 识 的 初 步 认 识 贯 穿 在 整 个 小 学 数 学 教 学 中 ， 是 按 由 易 到 难 的 顺 序 呈现 的 。 平 行 四 边 行 面 积 的 计 算 是 在 学 生 已 经 掌 握 并 能 灵 活 运 用 长 方 行 面 积 计 算公 式 ， 理 解 平 行 四 边 行 特 征 的 基 础 上 ， 进 行 教 学 的 。 而 且 ， 这 部 分 知 识 的 学 习运 用 会 为 学 生 学 习 后 面 的 三 角 形 ， 梯 形 等 平 面 图 形 的 面 积 奠 定 良 好 的 基 础 。 由此可见， 本节课 是 促进 学 生 空间观念发 展， 扎实其几 何 知 识 学 习 的 重要环节。 学 生 分 析 新 课 程沐浴下 成长 的 五 年 级 学 生 ，在 市 级 实验校的 灵 活 开放的 课 堂中 ,学 生们善于 独立思考， 乐于 合作交流， 课 上 表 现 极为 活 跃， 语言表 达能 力较强， 十分 愿意发 表 独立见解 ， 有较好 的 学 习 数 学 的 能 力。 本单元前几 节内 容 中 ， 学 生已 经 对数 格子法、 平 移重合法、 剪割拼补法有了一 定 的 了解 ， 但是 ， 让学 生 切实理 解 由 平 行 四 边 形 剪拼成长 方 形 后 ， 长 方 形 的 长 和宽与平 行 四 边 形 底和高的关系是 一 个 难 点， 需要学 生 在 探索活 动中 ， 循序 渐进 、 由 浅入深地进 行 操作与观察， 从 而 使学 生 进 一 步 理 解 平 面 图 形 之间的 变换关系， 发 展空间观念。 教 材 处理 依据新 课 程对图 形 与空间的 教 学 要突出探究性活 动的 要求， 体现 《 数 学 课程》 的...
