主备人：张婕复备人：时间：教学内容第一单元七彩桥主备内容复备内容一、教学目标：1、学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好感情。2、能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感。3、听赏《中国花鼓》和《丝绸之路》,学习集体舞《唱着跳着走近你》,听赏《送别》，学唱《手拉手，地球村》,通过不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感,。4、通过歌曲《手拉手，地球村》的演唱，抒发和表达中国少年儿童“手拉手共同把地球村打扮得更加美丽、漂亮”的心愿。5、采集与分享，通过活动，增强收集信息、查找资料的能力。二、教学重点、难点：1、跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。2、用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。三、教学准备：录音机、磁带四、教学时间：3课时五、教学过程：第一课时一、以乐激情1、这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。2、请学生说说对《迎宾曲》的感受。3、教师介绍歌曲的主题及时代背景。4、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。5、请学生聆听广东音乐《步步高》，感受迎宾曲中与之相似1的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7、教师小结。二、以歌传情1、请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2、学唱歌曲（1）、节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。2/42/4×××|×—||×·×|××××||2/42/4×××|×—||××0|0×××||（2）、合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。（3）、歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。（4）、歌曲处理：请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。三、以歌会友第二课时教学过程：一、启发谈话，交待学习任务。二、教师带领学生视唱《中国花鼓》的主旋律，并感受其中国音乐的特点。三、听一听、唱一唱。2四、听一听，连一连小提琴持续不断的鼓声钢琴中国风格的旋律五、欣赏《丝绸之路》六、学习跳集体舞《唱着跳着走近你》第三课时教学过程：一、组织教学，安定学生情绪二、听赏《送别》1、请学生聆听器乐曲《送别》，听后说说对音乐的感受。2、朗诵一首小诗（《送别》的歌词），说说诗词内容与音乐表达的情感是否一致。3、请学生欣赏童声合唱《送别》，让学生感受音乐作品中词曲表达的意境之和谐、融洽，使学生对音乐的表现手法有更充分的理解。三、复习歌曲《唱着跳着走近你》四、学唱《手拉手，地球村》1、简介歌曲《手拉手，地球村》这是一首轻快、活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍、两段体结构。第一乐段短促、跳跃的旋律和第二乐段舒展、优美的旋律形式形成鲜明的对比，生动地表现了少年儿童保护家园、建设家园、要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。2、学唱第一乐段，注意唱好休止符和切分符。a.听唱b.自由练唱c.齐唱3、学唱第二乐段：第二乐段的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较容易。a.听唱b.自由练唱c.齐唱4、齐唱第一、二乐段（做到表情演唱）3五、知识拓展《学堂乐歌》由学唱《送别》引入话题，教师事先收集关于“学堂乐歌”的文字、图片、影像资料，向学生介绍，了解学堂乐歌的历史背景，可以引起学生对祖国音乐文化发展史的关注，从而为将来更深入地学习打下基础。六、总结全课教学反思主备人：张婕复备人：时间：教学内容第二单元友邻多佳音主备内容复备内容一、教学目标：1、听《樱花谣》（日本）唱《清津浦船歌》（朝鲜）2、欣赏《佳美兰》，学唱《故乡恋情》、《我的小花园》，模仿演奏佳美兰音乐，学唱《哈罗！哈罗！》露一手：制作脚铃，随音乐舞蹈。3、有节奏地演唱《哈罗！哈罗！》，感受马来西亚人民的热情4好客，能流畅地演唱歌曲《故乡恋情》和《我的小花园》。二、教学重点、难点：1、能流畅地演唱歌...
