新方小学导学设计学科：语文年级：六年级教师：何夫勤时间：2012年9月23日单元主题内容祖国在我心中课题：7、彩色的翅膀课时：1课时课型：略读课教材简析课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。学情分析学生对自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系了解不多。教学本课前，教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识，积累农业生产劳动知识，激发学生热爱农业生产劳动的感情。学生很难体会海岛的自然条件的恶劣以及海岛官兵的生活艰苦，课前可让学生搜集有关的资料（特别是视频资料），仔细体会学习目标１、理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。２：学会细节描写。３、学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。学习重点1、学会细节描写。2、学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。学习难点学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。课前准备搜集有关的资料（特别是视频资料）导学流程教法学法指导教师导学意见一、导入同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀。二、新授１、读略读提示，明确学习目标：⑴请同学们翻开书２５页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。⑵谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？生边交流，师边点击课件，出示学习任教给学生识别不同的课型不同的学习方法务：①想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？②交流读文后的体会。⑶齐读任务。三、初读课文，整体感知，完成第一个任务１、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想。（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答。）２、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？四、精读课文体会交流关键词句１、读了课文，你们有什么样的感受呢？板书：战士、爱岛。２、这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。３、学生交流：同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。⑴小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。①哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀！而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀！②小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗？③你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。⑵他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。一读整体感知课文二读体会关键词句的表达作用①找两个同学交流。②哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀！③男孩子们你们来读一下这句话。⑶他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。①找两个同学交流。②同学们，你们帮助大人照料过婴儿吗？你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗？③海岛上的战士们哪，像抚养柔弱的小婴儿一样，精心照看着这个小瓜。想一下，在条件恶劣的海岛上，都会遇到哪些情况呢？战士们又是怎么做的？当岛上严重干...
