科学发展观视野下的大学生成长成才问题研究科学发展观视野下的大学生成长成才问题研究主讲：杨 双科学发展观即“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展”,是对建设有中国特色社会主义理论的丰富,具有明确的科学性和价值性。 这一发展观 ,高屋建瓴 ,统摄全局 ,不仅会对我国经济社会发展起到现实深远的作用 ,作为一种发展观念、价值取向和认识成果,还将对人民群众特别是青年一代的成长发展产生巨大而深远的影响。当代的大学生,是我们国家各项事业的接班人和主力军,承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国的历史使命。大学生素质的高低,直接关系到小康社会建设的成败,关系到国家的兴衰 ;大学生树立科学的发展观,是其自身及其群体获得科学发展的保障,又是保证中国社会全面、 协调、可持续发展的必然需要。 以科学发展观指导大学生成长发展是时代发展的必然要求。一、科学发展观提出的背景及其科学内涵科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体，在新的历史条件下提出的建设中国特色社会主义新的思维方式、新的发展道路和新的发展模式，这一新的科学理论体系的提出，是对发展问题认识的进一步深化和创新，有其鲜明的时代背景和重要的理论价值与现实指导意义。（一）科学发展观提出的背景1．科学发展观是实现全面建设小康社会的必然要求改革开放以来， 我国经济社会发展取得了历史性的伟大成就，胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。但是，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。要全面建设小康社会， 面临着一个艰巨的任务， 就是如何解决好城乡差别问题、区3域发展差距问题，以及经济与社会发展不协调问题。科学发展观的形成和提出，同全面建设小康社会的目标有着直接的、内在的联系。2.科学发展观是解决发展进程中的现实矛盾和问题的迫切需要基本国情对发展的制约。 人口多、底子薄、生产力不发达， 地区发展不平衡、城乡二元结构明显、 人均资源少，这些都是我国的基本国情。 改革开放三十年来，我国经济高速增长，创造了世界奇迹，但同发达国家相比，差距仍然较大。中国 2007 年 GDP 为 32801 亿美元，相当于美国的 23.7% 、日本的 74.9% 、德国的 99.5% 。发达国家在经济上科技上占优势的压力将长期存在。经济和社会发展不协调的矛盾突出。(1) 劳动力众多与就业压力增大的矛盾。人口总量...
