1 / 8 《二氧化碳和一氧化碳》教学设计——人教版九年级化学上册第六单元课题3（第 1 课时）于翠莲 山海关南园中学秦皇岛一、课题： 二氧化碳和一氧化碳二、教学目标：1、知识与技能：①认识 CO2；掌握其重要的化学性质；了解其物理性质。②能运用所学知识解决生产、生活中的简单问题。③形成基本的化学实验技能。2、过程与方法：①初步学会运用观察、实验等方法获取CO2 性质的信息。②通过学生自己设计、开展实验，培养实验设计能力、信息加工能力。3、情感态度与价值观：①通过实验探究，发展学生善于合作，勤于思考、勇于创新的精神。②通过学习保持和增强对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；同时对学生进行崇尚科学的教育。三、教学重点、难点：重点：二氧化碳的水溶性难点：二氧化碳使紫色石蕊试液变色和使澄清石灰水变浑浊的原理的分析和由现象到本质的抽象概括能力的培养。四、教学准备：1、教师实验用品准备：苍蝇、启普发生器、阶梯蜡烛、烧杯、装CO2的集气瓶、石蕊试液、酒精灯、试管夹、石灰水、吸管、试管（4个）、汽水、带导管的单孔塞2、学生分组实验用品准备：（24 组）装满 CO2的软饮料瓶、烧杯、水、（ 12组）装满 CO2 集气瓶（ 2 个）、小烧杯、镊子、浸过石蕊试液的小花（每组4 朵）、稀醋酸、水、喷壶（2 个）等。3、CAI 多媒体课件2 / 8 五、教学设计：教学流程教师活动学生活动教学意图创设情境激情引入多媒体展示：意大利的死狗洞，狗死而人不死。科学家波曼尔想弄个究竟，发现湿漉漉的地上冒着气泡，他通过实验确定此气体就是屠狗妖。提问：洞中的气体是什么呢？观看、倾听学生猜测可能是CO 和CO2借助多媒体课件，通过故事激发学生的学习兴趣，将学生引入奥妙无穷的化学世界。并利用否定屠狗妖的时机对学生进行崇尚科学反对迷信的教育演示：在盛有 CO2的集气瓶中进行昆虫窒息死亡的实验。提问：此实验说明CO2的什么性质？板书多媒体展示： CO2 含量对人体的影响解释： CO 和 CO2 致死的不同之处观察思考回答：说明 CO2不供给呼吸观看、思考、倾听通过实验证明CO2不 供 给 呼 吸 的 性质，同时增加屠狗妖是 CO2可能性。问题链接导思：既然 CO2不供给呼吸，那么为什么狗死而人不死呢？ CO2 还有哪些性质呢？讨论、思考通过进一步提问，增 加 故 事 的 神 秘感，激发学生的探究欲望。演示：出示一瓶CO2气体，向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒。师：观察CO2 的色、...
