教学设计：《苗族民俗风情》字号：小中大发布:2011-05-2011:10:25 查看（124）/评分（o/o）/我要评论（0）个人分类：旅游研究《苗族民俗风情》教学 设计 （第一课时）讲授人南方圣人【教学目标】1•了解苗族的主要聚居地、民族歌舞和民间工艺。2•理解苗族绚丽多姿的服饰文化。3.掌握苗族一些主要的节庆习俗。【教学重点与难点】1•教学重点：丰富的节庆习俗。2.教学难点：绚丽多姿的服饰。【教学方法】小组合作学习法、多媒体辅助教学法和讲授法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】导入新课——创设情境、激趣导入。（3 分钟）运用多媒体显示：2011 年 5 月 8 日（母亲节）我国著名歌唱家宋祖英在台北小巨蛋剧场举行演唱会的演出图片让学生观看图片后猜一猜：画面中穿着民族服装的是谁？她穿着哪个民族的服饰？她是哪个民族？学生回答后，教师归纳总结:宋祖英，苗族，湖南省湘西州古丈县人。同学们，今天我们一起来了解一下：这个浓墨重彩的民一苗族。讲授新课——合作学习、探究新知。（37 分钟）一、浓墨重彩的民族一一苗族教师讲解：苗族是我国一个古老的民族。苗族先民最先居住于黄河中下游地区，后迁徙至长江中下游，现在主要聚居在贵州、云南、河南、广西等省区。由于苗族地域分布广泛，服饰和习俗差异较大，故被世人称为“红苗”、“白苗”、“花苗”、“长裙苗”等。苗族人口数量在少数民族中仅次于壮、满、回，居第四位。那么,苗族有哪些民俗风情？你知道吗?让学生说说他所了解的一些苗族民俗风情，教师引入重点内容讲解：（一）丰富的节庆习俗（15 分钟）要求学生采取“小组合作学习”方式学习苗族的主要传统节日。具体分为三个小组：第一组：苗年的习俗；第二组：龙舟节的习俗；第三组：芦笙节的习俗。教师适时巡视各小组讨论进展情况，必要时，对个别小组加以指导。请每一小组的学生代表发言，在学生代表发言的基础上，教师和学生共同归纳出苗年、龙舟节、芦笙节等传统节日的主要习俗，从而落实本节课的重点知识。归纳总结如下：1•苗年秋后（各地过苗年的日期不甚统一‘每年农历九、十月或一月的卯（兔）、丑（牛）日举行，节期三天）、庆祝丰收，祭祀、盛装、踩鼓、斗牛、跳芦笙舞、“游方”等活动2•龙舟节——农历五月二十四至二十七日，庆祝插秧胜利、预祝五谷丰登，盛装、龙舟比赛（献祭），对歌、跳芦笙舞等活动。3•芦笙节——农历正月十八至二十日，人民祈祷、预祝丰收，跳芦笙舞。苗族的传统节日习俗往往与...
