细胞的增殖【课标与教材分析】“细胞的增殖”依据《普通高中生物学课程标准（2017 年版）》，本节内容涉及的概念层级关系：大概念：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖重要概念：细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程。次位概念：描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。【素养目标】1.通过分析教材图文，尝试利用教具构建高等植物有丝分裂过程的模型；说明有丝分裂过程中染色体行为的变化，锻炼动手能力、抽象思维能力，发展科学思维；2.能说出细胞周期的概念，理解分裂间期的存在意义，认识生命的形成是一个发展变化的过程，形成生命观念；【教学用具】多媒体动画橡皮泥大白纸若干张黑色记号笔铅笔橡皮【教学过程】程序教师活动学生活动设计意图导入新课、细胞周期的概念观察《细胞分裂现象》视频同学们，在上课前我们先来看一段视频，提出问题：蛙单个卵子是怎么分裂产生那么多细胞的呢？本节课我们一起来研究细胞的增殖。细胞是通过分裂而增殖的，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式。细胞连续分裂，从一个分裂成两个、二分四，周而复女口具有定的周期性。卜面我们就先来探讨一下一一什么是细胞周期。连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。这里需要注意的的是，分裂期是一个连续的过程，人们为了研究方便，把分裂期人为地分为四个时期：前期、中期、后期、末期。从饼状图的比例可以看，细胞周期大部分时间处于分裂间期。学生思考并回答。学生思考并认真记录。通过简短的视频，创设问题情景,激发学生的探究欲望，发动学牛主动地参与学习过程。图文结合，帮助学生理解细胞周期的概念。使学生亲身有丝以植物细胞为例，这是细胞核的结构,人们研究发现，细胞在有丝分裂前的相当长时间内，虽然外表平静，但其内部却发生着大量的物质合成，这一时期称为分裂间期。请大家自主阅读教材 112 页相应内容，思考：在分裂间期主要合成哪些物质？教师进一步引导学生：根据我们之前学过的知识,DNA 和蛋白质构成了什么物质？对，因此分裂间期通过 DNA 复制和蛋白质合成实质上是完成了染色质的复制。学生：完成 DNA 和蛋白质分子的复制和有关蛋白质的合成。参与探究过程，有利于学生知识的建构和科学研究方法的...
