1. 设计简述：（简要说明设计的指导思想、理论依据和特色，不超过800 字）指 导 思 想 ： 目 前 的 政 治 课 堂 教 学 改 革 一 般 都 是 围 绕 着 培 养 能 力 、发 展 智 力 、学 会 学 习 等 方 面 展 开 的 ，要 使 教 学 过 程 真 正 建 立 在 学 生 自主 活 动 、主 动 探 索 的 基 础 上 ，通 过 实 践 活 动 ，促 进 学 生 素 质 的 整 体 发展 ， 使 政 治 课 教 学 焕 发 出 生 命 的 活 力 。 突 出 《 新 课 程 标 准 》“ 以 人 为本 ”的 理 念 ，充 分 发 挥 教 师 主 导 ，学 生 主 体 作 用 ，提 高 学 生 课 堂 活 动量 ，达 到“ 脑 动 、口 动 、手 动 、心 动 ”的 统 一 ，体 现 师 生 情 感 、态 度 、经 历 和 体 验 的 整 合 。理 论 依 据 ： 活 动 教 学 主 要 指 以 教 师 精 心 设 计 和 创 设 的 具 有 教 育性 、探 索 性 、创 造 性 、操 作 性 的 学 生 主 体 性 活 动 为 主 要 形 式 ，以 学 生主 动 参 与 ，主 动 探 索 ，主 动 思 考 ，主 动 操 作 自 主 活 动 为 特 征 ，以 促 进学 生 认 知 、情 感 、个 性 行 为 等 全 面 和 谐 发 展 为 目 的 的 一 种 新 型 教 育 观念 和 教 育 教 学 模 式 。 它 本 质 上 是 一 种 以 活 动 促 发 展 的 教 育 思 想 。（ 1）活 动 教 学 表 现 为 一 种 教 学 思 想 ，即 以 活 动 促 发 展 的 新 型 教 学 观 ，确 定了 以 主 体 性 和 创 造 力 培 养 为 价 值 取 向 的 学 生 整 体 发 展 观 和 现 代 教 学观 。（ 2）活 动 教 学 也 是 一 种 新 型 的 以 学 习 者 为 中 心 ，以 主 动 学 习 、主动 探 索 为 特 征 的 方 法 论 体 系 和 教 学 类 型 ，通 过 创 造 出 贴 近 学 生 生 活 世界 的 情 景 和 教 学 方 法 ，使 学 生 在 活 动 中 学 ，主 动 创 造 性 地 学 。（ 3）活动 教 学 以 活 动 为 基 础 构 筑 了 一 个 动 态 、开 放 的 教 学 过 程 ，教 ...
