廉洁教育教学设计

廉洁教育勤俭节约的教学设计课题廉洁教育勤俭节约教学目标认知：1. 知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2.知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3. 懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感，行为：1. 从小培养勤劳节俭的好品质。2. 做一个勤劳节俭的人。教材分析重点：讲清勤劳节俭的现实意义。难点：指导学生如何做到勤劳节俭。教学方法自主、合作、探究教具学具电脑、大屏幕投影、电脑课件各环节时间安排教学过程批注一、创设情境，导入新课，导出课题1、师：同学们，你们喜欢背诗吗？都会背哪些古诗？2、指名说出自己知道的诗歌名。3、师：刚才同学们说出了自己知道的古诗，现在老师也想起了小时学的一首诗《悯农》，还记得吗？4、挑学生背。5、那咱们就起来吟这首诗。今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗？6、学生小组讨论。7、小组抢答。8、教师小结：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的们可要珍惜啊！今天我们就来探讨《勤俭节约》。板书课题：勤俭节约二、讲勤俭节约的小故事，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德。1、教师谈话导入师：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。课前，老师让同学们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听的？2、（学生自由讲收集的故事）3、是的，同学们知道这么多节俭的故事，老师也搜集了一些节俭的故事，大家看看。（看大屏幕）4、是的，古往今来，有汉文帝，他不用鲜艳的统罗绸服做衣杆,而总是穿着用黑色厚坏做的衣服。他出门坐的车也很'曰通，看不出疋皇帝乘坐的车。，有宋朝开国皇帝木太•祖赵匡胤，他不但生活俭朴，反对奢侈浪费,还严格教育子女生活上也讲究俭朴；也有著名的词人苏轼，他自己种地；也有我们的毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了 73 次、穿了20 年。当然也有富豪李嘉诚用一百元奖励保安拾一枚硬币的故事，等等。5、教师小结：历史上有这么多的勤俭节约的例子，勤俭节约是中华民族的传统美德，那么，生活中你是怎样做的呢？你有浪费的现象吗？教师板书：汉文帝赵匡胤苏轼毛泽东李嘉诚三、联系生活，列举浪费的现象，分析浪费危害，强化节约的意识。1、教师提问：在我们平时生活中有哪些浪费的现象呢？2、小组讨论。4、全班交流。5、师：在生活中的浪费现象太多了，其中有很多是我们意识不到的，比如：家电商店里，几十台...