1 / 7 《细胞分化》的教学设计福州十中丁树森一、设计思路矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔
二、教学分析
教材分析《细胞分化》 是在细胞结构、 功能、 增殖的基础上， 向学生展示现代细胞生物学的重要研究方向:细胞分化、细胞全能性、干细胞
细胞分化是细胞生命历程中的重要环节之一，是核心内容，而细胞全能性、干细胞的研究是对细胞分化进一步的拓展及延伸
同时本节内容是学习必修二遗传、变异的基础，又是选修三细胞工程和胚胎工程的理论基础，因此学好这节知识是必要的
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生活现象 :白血病的简介 , 提出问题 :白血病最好的治疗途径
有效途径 :骨髓移植视频资料 :骨髓造血干细胞在人体内的变化
学生观看视频画出骨髓造血干细胞的变化（种类、数量变化）学生归纳总结细胞分化的概念教师提供资料引导学生得出细胞分化的特点提出问题：血细胞来源于造血干细胞，遗传信息相同，在形态、结构、功能上产生差异性的本质原因
动画演示细胞分化实质：基因选择性表达（便于学生理解）提出问题：高度分化的细胞能否像早起胚胎一样再分化成其他细胞
胡萝卜组织培养资料，克隆羊多利资料分析（学生已有生活经验）
学生归纳总结：细胞的全能性概念（植物细胞具有全能性，动物细胞核具有全能性）总结2 / 7
学情分析福州十中是一所普通校，学生学习能力一般
高一阶段的学生虽然具备了一定的抽象思维和综合思维能力，但将抽象知识具体化、形象化的能力还不够
由于学生尚未学习中心法则等基本知识，关于分化的本质原因对于学生来说比较抽象，需要教师从学生已有的生活经验展开教学活动（白血病的治疗、克隆羊多利的产生等）
同时，我校学生对新知识接受与认知程度不一，对知识归纳整合能力较弱，所以教学过程注重引导学生围绕案例，将新知识形成一个网络并有效整合到学生原有认知中，丰富和发展原有知识体系，建构起新的知识、能力、价值观体系
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