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细胞衰老和凋亡教学设计

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第六章细胞的生命历程第 3 节细胞的衰老和凋亡教学设计一、 教材分析细胞像生物体一样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程,所以细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢?细胞衰老有哪些表现呢?细胞衰老的原因是什么?细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程,衰老和凋亡有什么关系 ?这一连串的问题构成本节内容的主线。对于细胞衰老和凋亡的学习, 能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习,有助于培养学生的科学兴趣,培养学生的创新意识。二、教学目标1.知识与技能(1)个体衰老与细胞衰老的关系。(2)描述细胞的衰老的特征和原因。(3)简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。2.过程与方法(1)培养学生联系实际灵活应用知识的能力。(2)学会进行与社会老龄化相关问题的分析。3.情感态度与价值观(1)探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人健康状况和生活状况(2)通过有关衰老问题的讨论,树立科学的发展观。三、教学重点难点学习重点: 1.细胞衰老的概念及特征。2.细胞凋亡的含义。学习难点:细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。四、学情分析学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容, 对本节的内容已经有了初步的认识和理解, 明确了细胞的分化、 衰老和凋亡是一个自然的生命过程。 本节的内容接近现实生活, 可利用现实生活中的例子加以说明,培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。五、课型:新授课教学方法:教学基本环节:情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨 →反思总结、当堂检测 →布置作业及预习六、课前准备布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。七、课时安排: 1 课时八、教学过程【情景导入、展示目标】教师展示刘德华的电影——童梦奇缘的剧照:谁曾经没有幻想过一夜长大?谁又在垂暮之年没有产生过如果生命可以重来的念头?但是如果真的有那么一种方式,可以让你体验一下一夜长大的感觉,你会为此付出青春的代价嘛?问题 1:人的一生必然要经历哪些生命历程:出生→生长→成熟→繁殖→→的生命历程。(学生思考回答)对于人的一生来说,出生,衰老,死亡都是非常重要,活细胞也一样。衰老和死亡是细胞不可忽视的部分。今天我们来学习第六章第3 节《细胞的衰老和凋亡》的内容。问题 2:我们学过的单细胞生物有:(举一例) (学生...

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