《维也纳生活圆舞曲》教学设计蒋军晶（浙江小语名师）教学目标：1．在朗读、讨论等学习活动中了解、体验维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐的精神
2．在教师的引导下了解本文的选材特色，知道选材的重要性
3．练习默读、选择性阅读、跳读，体验“问问题、寻找认知冲突”阅读策略
教学过程：你听过 “圆舞曲 ”吗
你知道 “维也纳 ”吗
师： 今天，我们要一起学习一篇文章，读文章一般来说先读题
（生读题）师：这个题目有些词语，你们联系上下文也解决不了，比如 “圆舞曲 ”，知道什么叫 “圆舞曲”吗
生： 我查过字典 “圆舞曲 ”在词典上的解释是一种“交际舞 ”
师： 交际舞
“圆舞曲 ”是一种舞蹈
生： 我觉得是一种交际舞的音乐
师： 是的， “圆舞曲 ”是为一种交际舞伴奏的音乐
其实，它还有一个名字叫“华尔兹 ”
那我们就现场听一听
（欣赏音乐）师： 没有听过 “圆舞曲 ”的请举手
（个别举手），谁举手我跟谁拼了（笑声），刚才我播放的就是 “圆舞曲 ”
没有听过 “华尔兹 ”的请举手
（笑）还好没人举手，因为“圆舞曲 ”就是──“华尔兹 ”
师： 维也纳听说过吗
谁来说说你所了解的维也纳
如果能简洁地介绍，那就更棒了
生： 我知道维也纳是个音乐之都，还是花的天下
生： 维也纳出了许多音乐作家，他们谱的曲子很好听
师： 为什么会被称为音乐之都
她解释了一个原因，除此之外，还有什么原因
生： 维也纳人的生活离不开音乐
师： 那里的人非常热爱音乐
生： 我知道维也纳有金色大厅，这是很多著名音乐家向往的天堂
师：说得真好
任何一个有音乐梦想的人都希望在音乐大厅里演出，任何一个喜欢音乐的人都希望在这儿欣赏音乐
生： 我查过资料，维也纳几乎每一个人都会学一种乐器
我们再来看这个题目，一位作家要写这样一篇文章，一般来说要写一写闻名世界的金色大厅、 家喻户晓的音乐家、
