减数分裂》教学设计刘阳一、教材分析《减数分裂》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》中第二章第一节的内容。这一部分内容在高中生物知识中有重要的作用，本节内容连接着必修一学过的有丝分裂的知识，同时是理解遗传学两大规律的细胞学基础，也为选修模块中胚胎工程的技术手段做铺垫。所以本节内容既是本章的重点也是全书的重难点之一。通过本节内容的学习，学生可以对细胞分裂的种类有更加全面认识，为以后知识的学习打下良好基础。二、教学目标1、说出减数分裂的概念。2、阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。3、运用教具，模拟减数分裂过程，说明染色体和 DNA 的变化规律。4、区别减数分裂与有丝分裂图像。5、深化对事物发展的认识，认同生命连续性观点。三、教学重点、难点重点：阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。难点：减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律。四、学情分析本节课的教学对象为高一学生，学生通过对《有丝分裂》内容的学习对染色体、染色单体的变化有一定的了解，更容易进入本节内容。而且经过必修一的学习，学生的逻辑思维，分析判断和归纳总结的能力有一定的提高，有利于本节内容的学习。但是学生的空间抽象、识图能力较弱，而这一节的内容相对来说非常抽象，可能对学生来说是一种能力的挑战。五、教学方法小组合作学习法、讨论法、演示法、归纳法、比较法。六、课时安排：2 个课时七、教学过程（第一课时）（一）创设情境，导入新课教师活动：请学生观看胚胎发育的视频，设置问题串，引出减数分裂导入新课。学生活动：观看视频，回答问题。设计意图：利用视频直观、生动的特点，引起学生关注，调动学生学习积极性。（二）预习验收，形成概念1、减数分裂的概念教师活动：师生共同完成学案上有关减数分裂概念的学习。学生活动：提前完成学案的预习内容，分组回答，其他小组同学进行评价。教师活动：教师进行肯定，并提出问题。学生活动：深化理解，回答问题。设计意图：学案上的预习可以加强学生的自主学习能力;同学之间相互评价，形成良好的课堂学习气氛，学生主动学习概念，顺利完成第一个教学目标。（三）构建模型，获得新知2、精子的形成过程教师活动：课前每个小组分发构建减数分裂过程中染色体教具和白板并介绍这些用具的用途。学生活动：学生观察教具，思考教具的使用方法。教师活动：请同学们阅读课本 P18 第二自然段，结合学案，说出减数分裂过程中同源染色体、联会、四分体...
