《苏州园林》导学案编辑复核审核【学习目标】 1、积累字词；整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法。 2、揣摩语言，体会本文说明中语言简洁生动的特点。 3、了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。【学习重点难点】学习重点 : 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。学习难点 : 理清本文所运用的说明方法，并理解其作用。【学习过程】第一课时学习目标：积累字词；整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法。【自主突破】 1、给粗体字注音。轩榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）叠嶂（）着眼（）相间（）对称（） 2、结合你对课文的理解，用自己的话说说下列词语的意思。别具匠心：因地制宜： 3、指出下列句子所使用的说明方法。（1）池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（）（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）（3）有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（）（4）阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（）（5）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（） 4、语文常识。《苏州园林》的作者是，原名，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《》，短篇小说 《夜》《多收了三五斗》 ，童话《》《》等。 5、读了课文，你一定觉得苏州园林很美吧？请用“我看苏州园林美, 最美的⋯⋯”这样一个句式说说你眼中的苏州园林之美。例：我看苏州园林美，最美的莫过于池沼了，你看：池沼作为全园的中心，周围石岸高低屈曲，任其自然，或有玲珑的石头，或有花草。池中鱼戏莲叶间，真是一幅动人的画卷啊。我看苏州园林美，最美的莫过于了，你看：【合作探究】 6、全文的结构特点是什么？本文的说明顺序进行是什么？ 7、苏州园林的整体特点是什么？ 8、苏州园林的整体特征主要体现在哪四个方面？ 9、本文运用了哪些说明方法？试举例说明（每种说明方法举一例）【拓展延伸】 10、根据下面文字，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻...
