制取氧气--氧气的性质导学案(同名693)VIP免费

2012---2013学年初三化学科上册导学案编号：9100使用时间：2012年月日班级：小组：姓名：组内评价：教师寄语：新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。课题3制取氧气氧气的性质导学案编写人：游路香审核人：包靠领导：【学习目标】1、练习仪器装配、加热、检查装置的气密性、收集气体和检验气体等基本操作。2、学习在实验室制取氧气的方法，并用实验探究氧气有哪些化学性质，加深对氧气化学性质的认识。3、经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣。【课前预习】1、如何向试管中加粉末状固体？2、如何给试管中的固体加热？3、如何检查气体发生装置的气密性？4、写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式：_____________________5、参照课本P39页图2-17，指出用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器：__________________________________________________________6、氧气的物理性质有：______________________________________；化学性质_________________________________________________：7、通过第一单元的活动与探究可以知道，____可以使澄清石灰水变浑浊。木炭燃烧后的产物使使澄清石灰水变浑浊，说明产物是____。写出木炭燃烧的文字表达式：_______________________________7、[实验内容一]用高锰酸钾制取氧气的操作步骤：(1)检查装置的气密性：连接试管、橡胶塞和导管，并把导管的另一端放入水中，用手紧握试管。如果没有气泡冒出，说明_________，应重新塞紧或更换；如果___________；说明装置不漏气，可以使用。(2)在试管中装入________和一团棉花，并固定在铁架台上(注意：高锰酸钾要倾斜的平铺在管底，不要让它堆积在底部，固定时试管口要略向下倾斜)(3)将两个集气瓶盛满水，盖好玻璃片，倒扣在水槽内。(4)加热试管：点燃酒精灯，先使酒精灯在试管下方________，让试管________，然后对______所在部位加热。(5)收集气体：当_____________时，把导管口伸入盛满水的集气瓶中，等集气瓶中的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。把瓶子正方在实验台上，再收集一瓶。（注意：当瓶口有较大气泡时证明已满。）(6)把导管撤离水面(7)熄灭酒精灯简记：茶庄定点收利息。8、[实验内容二]木炭和铁丝在氧气中燃烧操作步骤（1）木炭用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶。然后向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡。（2）把细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，（集气瓶中预先留少量的水）。注意：在这两个实验中，燃着的木炭和铁丝要保持在集气瓶的中央，不要靠近甁壁。【课堂探究】[实验内容]:(1)用高锰酸钾制取氧气并收集2甁气体(2)木炭和铁丝在氧气中燃烧下面请同学们带着[交流讨论]中的几个问题自己动手做实验，亲自体验制取并收集氧气，同时注意观察变化时发生的现象并记录，完成实验报告。[交流讨论](1)为什么先要检查装置的气密性？如何检查?(2)为什么要在试管口放一团棉花？(3)为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？(4)为什么试管口要略向下倾斜？(5)为什么要有连续均匀气泡时才能收集？(6)实验完毕为什么要先把导管撤离水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？[实验内容二]木炭和铁丝在氧气中燃烧现象文字表达式2012---2013学年初三化学科上册导学案编号：9100使用时间：2012年月日班级：小组：姓名：组内评价：木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧[交流讨论]（1）为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？（2）为什么要在燃烧铁丝的集气瓶里放少量的水？碳燃烧时为什么不放水？★学完本节课，你有哪些收获？[有效训练]1、实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②检查装置气密性③固定装置④加热⑤收集气体⑥撤酒精灯⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是（）A②①③④⑤⑥⑦B②①③④⑤⑦⑥C①②③④⑤⑦⑥D①②③④⑤⑥⑦2、简要回答下列有关实验室制氧气的操作的问题。（1）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是__________________________________________（2）排水法开始收集氧气的最佳时_____________________________________（3）收...