1找次品》教学设计小学数学一、教材分析：《找次品》是人教版小学五年级数学下册第八单元的内容。在这一教教学内容中渗透了最优化数学思想，即从众多的解决问题的方案中选择一个最优化的方案，还渗透了推理的数学思想。本教学中的次品，是指外观与正品相同，在质量上比正品或者轻一些或者重一些，且只有一个次品。二、学情分析：学生在学习《找次品》之前，学生学习了平均分、推理、可能性等一些知识，所以学生掌握这单元的知识是有一定基础的，故学生掌握这单元的内容并不难，只要学生弄清楚，把待测物体分成几份，每份几个，最少要称几次。三、教学目标：、通过比较、猜想、检验等活动探讨解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。、学习用图形符号等直观方式，清晰简明表示数学思维的过程，培养逻辑思维能力。、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。2四、教学重难点：教学重点：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决方法。体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：观察并归纳岀“找次品”这类问题的最优方案。五、教具准备：多媒体课件瓶钙片。六、教学过程（一）创设情境，揭示原理■谈话导入，揭示课题。年月日，美国的第二架航天飞机，挑战号，升空后秒就发生爆炸，价值亿美元的航天飞机，瞬间化为碎片，名宇航员全部遇难，事后调查发现使用了一个不合格的零件（次品），听了这样有关次品的信息，你有什么要说的？生：我觉得次品的危害性大。师：看来质量检测是多么的重要，如果我们之前把次品找岀来，就可以避免一场大祸。今天就请同学们充当质检员，用自己的智慧找岀那个不合格的产品，解决这类问题在数学上叫做“找次品”（板书课题）b【设计意图：让学生明确次品的概念，了解次品的危害性和质检的重要性，转变学生角色（充当质检员），增强学生找次品的信心和责任感。】3探究新知()课件岀示例：有瓶钙片，其中一瓶少了片。你能设法把它找岀来吗？师：你们有什么方法把少了片的那瓶钙片找岀来？生：可以倒岀来数一数，可以用手掂一掂，还可以用天平称一称师：用数一数，掂一掂的方法科学吗？为什么？生：不科学，数一数后不卫生，只少片太轻掂不岀来】师：还有什么更科学的办法？生：用天平称】•合理推理，理解原理】()了解天平的使用方法】师：岀示天平，并让...
