英语教学德育渗透案例每谈到德育，很多人都以为那是政治老师的事或是班主任在班会课上的事，与我们的英语课教学无关，其实这是一种误解
我作为英语老师兼班任，德育教育不仅仅是在课下，德育教育也应该贯穿于每一学科，特别是英语教学更应该注重对学生的德育教育
一、挖掘德育素材，寓德于教
英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，我用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育
如，新目标英语七年级Unit 3 This is my sister
本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动
教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，我可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人
二、创设情景，自然启发
在英语阅读教学中，围绕教材的主题，取其精华，精心设问，使学生在理解教材内容的同时，思想上得到熏陶
在中学英语教学中，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，循序渐进
我应着力培养学生在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后学习奠定坚实的语言基础
如，新目标英语七年级Unit 3 Is this your pencil其教学核心内容是 “确认物主”
在教学中可通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，通过小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助，共同完成学习任务
并结合教材内容提出问题：Have you ever picked up others’ things or lost anything What will you do with these things 让学生说出解决的办法， 同时通过与学生讨论问题来培养学生拾金不昧、健康向上的良好品德
