下载后可任意编辑《小稻秧脱险记》教学设计 《小稻秧脱险记》教学设计 1 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事
2、学会本课 10 个生字，理解生词，会用“激烈”、“纷纷”造句
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾剂能够保护稻秧，培育学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣
二、教学重点： 1、理解词语，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的
2、有感情的朗读课文
三、教学准备： 小黑板 四、教学过程： （一）、质疑激趣，导入新课
1、今日，老师将和同学们一起学习一个有趣的童话故事
师生共同板书课题，注意提醒“稻”的写法，齐读课题
2、“脱险”是什么意思
看到这个题目，你想知道什么
生自由质疑,师相机板书：遇险
3、让我们带着问题去读书，注意读准字音，读顺句子，圈出不懂的词语
（二）、初读课文，检查预习
1、学生自由充分读书，师巡视
2、检查生字 课件出示生词 脱险、争吵、杂草、舍命、跟上、你是谁、欺负、纷纷 警觉、微风、激烈、喷雾剂、抢营养、蛮不讲理、气概汹汹、不由分说、1下载后可任意编辑一拥而上 生自由读→指生读正音→齐读 3、指 5 生逐节读课文，相机正音
（三）走进文本，解决问题
1、有一天，水稻田里发生了激烈的争吵，原来啊是小稻秧遇到了危险，那么它遇到了什么危险呢
课件出示 1、2 节（指生说），杂草给你们留下了什么印象啊
（指生畅言），你是从哪看出来的
2、引导生读出杂草凶狠霸道，师相机点出几个重点词语，并适当拓展说话：杂草还会对小稻秧嚷什么
3、你们的朗读让我在脑海里出现了杂草气概汹汹，蛮不讲理的形象，不过还不过瘾，你们能把杂草的蛮横霸道给演出来吗
4、我来演可怜的小稻秧，谁来演杂草
表演过程中师相机引导学生演出杂草的凶
5、哎哟，这群杂草实在是太厉害了，你们觉得够凶
