下载后可任意编辑《我们的民族小学》教学设计《我们的民族小学》教学设计 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《我们的民族小学》教学设计，欢迎阅读与收藏。 《我们的民族小学》教学设计 1 一教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。 二教学目标： 1．知识与技能 （1）会认“坝、傣”等 5 个生字，会写“坪、坝”等 12 个生字． （2）能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀舞、粗壮、蝴蝶”等词语。 （3）理解重点词句，体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 （4）正确、流利有感情的朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，背诵自己喜爱的部分。 2．过程与方法 （1）通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。 （2）通过资源共享、有感情地朗读课文等方式，感受各个民族学生之间的团结友爱、和睦相处的情景。 3．情感、态度与价值观 通过学习本篇课文，引导学生体会学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱，同时激发学生的民族自豪感。 三教学重点 1下载后可任意编辑 通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 四教学难点 体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 五教具准备 （1）我国少数民族服饰和风情的图片。 （2）乐曲《爱我中华》和《月光下的凤尾竹》 （3）多媒体课件、词语卡片。 六教学过程 （一）歌曲导入、激发兴趣。 （二）揭示课题，初读课文 1．揭示课题 2．初读课文 a．播放乐曲《月光下的凤尾竹》。 b．学生用自己喜爱的方式自读课文。 3．检查读词卡 a．指导读词语。 b．开火车游戏。 4．齐读课文 5．同桌轮读 6．沟通汇报、评价 （三）分段读议，加深感悟 1．一自然段 a．问题 1：你看到了哪些民族的小朋友？ b．问题 2：他们走进校园，是怎么做的呢？ c．认识排比句和讲述排比句的读法。 2．三自然段 a．小组讨论 民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景？ 2下载后可任意编辑 b．小组汇报 c．沟通、评价 a：问题一 假如你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎...
