下载后可任意编辑《我们的民族小学》教学设计《我们的民族小学》教学设计 在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的《我们的民族小学》教学设计,欢迎阅读与收藏。 《我们的民族小学》教学设计 1 一教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书,语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。 二教学目标: 1.知识与技能 (1)会认“坝、傣”等 5 个生字,会写“坪、坝”等 12 个生字. (2)能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀舞、粗壮、蝴蝶”等词语。 (3)理解重点词句,体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 (4)正确、流利有感情的朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情,背诵自己喜爱的部分。 2.过程与方法 (1)通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。 (2)通过资源共享、有感情地朗读课文等方式,感受各个民族学生之间的团结友爱、和睦相处的情景。 3.情感、态度与价值观 通过学习本篇课文,引导学生体会学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结和友爱,同时激发学生的民族自豪感。 三教学重点 1下载后可任意编辑 通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。 四教学难点 体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 五教具准备 (1)我国少数民族服饰和风情的图片。 (2)乐曲《爱我中华》和《月光下的凤尾竹》 (3)多媒体课件、词语卡片。 六教学过程 (一)歌曲导入、激发兴趣。 (二)揭示课题,初读课文 1.揭示课题 2.初读课文 a.播放乐曲《月光下的凤尾竹》。 b.学生用自己喜爱的方式自读课文。 3.检查读词卡 a.指导读词语。 b.开火车游戏。 4.齐读课文 5.同桌轮读 6.沟通汇报、评价 (三)分段读议,加深感悟 1.一自然段 a.问题 1:你看到了哪些民族的小朋友? b.问题 2:他们走进校园,是怎么做的呢? c.认识排比句和讲述排比句的读法。 2.三自然段 a.小组讨论 民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景? 2下载后可任意编辑 b.小组汇报 c.沟通、评价 a:问题一 假如你是一棵小树,一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎...