下载后可任意编辑《槐乡五月》教学设计 《槐乡五月》教学设计 1 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、凭借具体的语言环境，理解重点词语，品味语言文字的优美，学习欣赏 课文中的优美语句。 3、体会槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的活泼可爱、热情好客。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前五分钟 1、指名 4 位学生背诵 2、评价，小结 二、导入课文 （一）学习第一自然段 过渡：昨天，我们初步学习课文《槐乡五月》，（指读课题），课文最后这样说，引读：五月，是——是——，[板书：飘香的季节孩子的季节]，为什么这么说呢？今日，就让我们再次走进槐乡，再次去领略五月槐乡那特有的美丽。 请同学们轻轻打开书本，认真阅读课文的第一自然段，说说五月的槐花给你留下了什么样的感受？ 1、学生读，指名说[板书：美香……] 2、请同学们再去读读第一小节，说说文中哪些地方能让你感受到槐花的香、美的特点，并在相关语句后面注明，并把你喜爱的句子多读几遍，待会儿与大家一起沟通。 3、学生自主读、学、划。 4、沟通： 1下载后可任意编辑 （1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 （出示画面字幕）说说为什么喜爱这一句？（山坡上，小溪边，都是槐树 ，槐花一片雪白，像下了一场大雪，景色壮观）。 还有所见略同的吗？ 景美，你描绘得更美，你们喜爱这一句吗？指名读。喜爱的一起读。 去字幕：“槐乡的…似…”现在，你还会吗？试试看，练背，齐背。 （2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。 （出示画面，字幕）说说你喜爱的理由。 （这槐花很美，远看像玉雕的圆球，近看又像维吾尔族姑娘的小辫，很美丽，我喜爱。） 看画面，哪儿是远看，哪儿是近看？ 引读：在作者眼里，槐花远看像……近看像……，这是作者的感受，在你眼里，槐花是什么样的，像什么？看画面想象一下？[白蝴蝶、玛瑙……] 听了大家的描述，这槐花真是美极了。你能通过朗读把这种美表达出来吗？(指名读，评议、齐读) （去字幕）让我们把画面永流脑海中。试背，指名背、齐背。 （3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 说说你喜爱的理由。还有谁喜爱的？（3 个）指名读、齐读。 大家想一想，还有谁也会被槐花...
