下载后可任意编辑《跨越百年的美丽》教学设计《跨越百年的美丽》教学设计篇 1 【教学目标】 1、学习 14 个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语
2、能有感情地朗读课文，了解课文大意
3、体会居里夫人的形象美，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
【教学重点】 1、自学课文生字词，简单理解课文中有关专门术语
2、品读文章重点词句，感受居里夫人的美丽
【教学难点】 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面
【教学时间】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1、板书“美丽” (1)同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的
你在生活中见过什么很美丽
(2)是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物
但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依旧散发着它迷人的魅力
2、板书“跨越百年的” (1)这就是今日我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目
(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗
【预设：为什么这种美丽能跨越百年
这是一种怎样的美丽
为什么要以跨越百年的美丽为题
跨越百年是多长时间
……】 (2)那让我们现在走进课文去寻求答案
二、自主学习，整体感知 1、初读 下载后可任意编辑 (1)大家自由练习朗读课文，把课文读通顺
注意生字，把难记的字多看几遍
学生自由朗读，老师询问学习生字的情况
(2)沟通：有你认为难记难写的生字吗
(指生发言，老师板书指导) 在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 (3)、指导朗读 2、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么
