下载后可任意编辑《跨越百年的美丽》教学设计《跨越百年的美丽》教学设计篇 1 【教学目标】 1、学习 14 个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、能有感情地朗读课文，了解课文大意。 3、体会居里夫人的形象美，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学重点】 1、自学课文生字词，简单理解课文中有关专门术语。 2、品读文章重点词句，感受居里夫人的美丽。 【教学难点】 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 【教学时间】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1、板书“美丽” (1)同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽? (2)是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依旧散发着它迷人的魅力。 2、板书“跨越百年的” (1)这就是今日我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗? 【预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?……】 (2)那让我们现在走进课文去寻求答案! 二、自主学习，整体感知 1、初读 下载后可任意编辑 (1)大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，老师询问学习生字的情况。 (2)沟通：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，老师板书指导) 在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 (3)、指导朗读 2、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。 (这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。) 3、走进居里夫人 (1)、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。 (2)、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，信任居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 (3)、请几名学生自由发言。 (居里夫人简介:她-----出生在波兰，父亲是中学物理老师，幼年母亲便病逝，跟随姐姐长大。虽然生活艰苦，但仍发奋学习，每学期都得第一。...
