当前农村教育现状及存在的问题 当前农村教育现状及存在的问题 一、存在的问题 （一）教师结构失调，教学质量严重滑坡。 我所调查的中学，共有老师 35 个。其中 20 岁?25 岁的老师占总比例的25%，28 岁?45 岁的已婚老师占总比例的55%，临进退休的老教师占总比例的20%。民办教师占总比例的80%，正规师范院校毕业的老师还不到总比例的20%。绝大部分教师不会英语，不懂微机操作，带来教育思想、教育观念、教学手段等方面的老化，很多学校不能按照教学大纲的规定全面开课，教育质量得不到保证。我在给当地学生上课时发现，他们几乎是不说普通话的，就连上课回答问题都是用家乡话，我问他们老师上课时说的是什么时？他们告诉我，很少有老师说普通话。我们在进行培训时，他们学校正好有一名英语老师在给一些学生进行补课。那个老师在进行英语发音时竟然也是一口的乡音！ 农村中小学教师队伍老化有着极其复杂的历史背景和现实原因，主要 有教师队伍的进口、教育经 费 的投 入 、教师的待 遇 、现行教育用人 机制 、经 济 社 会的发展 等问题。 目 前，城 乡教育差 距 不断 扩 大。由 于 农村教师的工 资 、待 遇 比城 市 教师低 ，工 作条 件 也比城 市 差 ，因此 ，有文 凭 、素 质高 的教师都奔 向 大城 市 ，致 使 农村中青 年 优 秀 教师流 失严重。中青 年 优 秀 教师的外 流 直 接 导 致 农村教师队伍结构失调，具 体 表 现为 民办教师、教师年 龄 偏 大的比重较 大，正规师范类 院校毕业生不多。这 种 现象 在当地学校中表 现得尤 为 突 出 。由 于 民办教师、老教师知 识 层 次 低 ，缺 乏 一定的专 业基 础 知 识 和相 应 的教育理 论 知 识 ，这 使 得他们在具 体 的教学活 动 中只 能“照本 宣 科 ”，所传 授 的知 识 也明 显 跟 不上学生的实际 需 要 和日 新 月 异 的科 技发展 。正因为 如 此 ，才 会有 50％ 的村民把 本 地农村教育问题归 结于 教师素 质差 。 （二 ）教育消 费 负 担 过 重，儿 童 失学仍 然存在 通过 走 访 调查我们得知 ，目 前教育消 费 已成 为 一些农村家庭 的最 大负 担 。调查显 示 ，除 有极少数 的家庭 无 人上学外 ，有 40%的人 表 示 占到了 家庭 纯 收 入 的26%?50%，有 50%的表 示 占到了 家庭 纯 ...
