下载后可任意编辑体积单位换算教学设计 体积单位的换算 教学目标： 1、了解并掌握体积单位间的进率
2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚
3、培育学生仔细审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算
教学重点： 体积单位进率和单位之间的互化
教学难点：复名数和单名数之间的转化
教学过程： 一、复习准备 1、老师提问 （1）常用的长度单位有哪些
相邻的两个单位间的进率是多少
（2）常用的面积单位有哪些
相邻的两个单位间的进率是多少
2、口答填空，并说明算法和算理
（1）4 米=（）分米=（）厘米 （2）500 厘米=（）分米=（）米 3、谈话引入：我们复习了长度单位和面积单位的进率，和高级单位和低级单位之间转换的方法，今日我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化
二、学习新课 （一）认识体积单位间的进率 1、认识立方分米和立方厘米的关系 （1）指导学生自学，出示自学提纲 A、棱长是 l 分米的正方体的体积是多少
B、棱长是 l0 厘米的正方体的体积是多少
1下载后可任意编辑 C、1 立方分米与 1000 立方厘米哪个大
（2）学生分组汇报．老师演示动画“体积单位间的进率 l” 2、推导立方米与立方分米的关系． （1）老师提问：请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什么关系
用什么方法可以验证你的想法是否正确呢
（2）棱长是 1 米的正方体的体积是 1 立方米．而 1 米=10 分米，所以棱长是 l 米的正方体可以划分成 1000 个棱长是 l 分米的小正方体，即 1000 个体积为l 立方分米的正方体
板书：l 立方米=1000 立方分米 （3）思考：1 立方米等于多少立方厘米呢
3、小结：相邻的两个体积单位间的进率是 l000 4、完成书上想一想，填一填
三、巩固反馈． 1、口答填空，说出计算过
