挖掘尘封的潜能教学目标:1、情感、态度、价值观目标:学生突破自己给自己“不可能”的信念,突破自我界限,充分发挥自我潜能。2、能力目标:让学生相信自己身上的潜能是无穷的，找到挖掘潜能的一些方法。3、知识目标:通过实验和活动，让学生认识到很多事情看似“不可能”,实际是“可能”的。学情分析：高三学生处于最后的高考复习阶段，高考压力急增，很多学生由于考试成绩屡次碰壁，逐渐不相信自己，对高考没信心，感到十分焦虑。本课旨在激发学生的潜能，燃起高考信心!重点难点：教学重点：引导学生相信自己的潜能与价值，树立高考自信。教学难点：通过活动引导学生突破自我界限,充分发挥自我潜能,找到挖掘潜能的方法。教学准备：希沃电子白板、玻璃杯、水瓶、回形针、牙签、气球教学过程：一、课程导入（1 分钟）同学们好，你们听说过“所罗门王的宝藏”吗？根据《圣经旧约》的记载，所罗门王是人类当中最聪明的。他建立了强大而富有的国家，囤积了大量金银珠宝，并把它们藏在一个神秘的地方，以备不时之需。这就是“所罗门王宝藏”，曾经追寻所罗门王宝藏的冒险者们都一去不回。除了金银珠宝之外，据说所罗门王留下最重要的财富其实是一笔很神奇的精神财富，谁拥有这笔精神财富就可以把“不可能”的事情变成“不，可能。”听了刚刚老师讲述的故事之后，相信同学们对所罗门王留下的精神宝藏都感到非常好奇，到时是怎样的智慧可以帮助我们把“不可能”变成“不，可能”呢？今天我们将一起来进行寻宝之旅，接下来我们需要连闯四关，所罗门王的智慧就蕴藏在这四关中，看看同学们能不能一起把它找出来。二、寻宝之旅1、任务一：一杯水的容量——尝试（5+2=7 分钟）好，事不宜迟，我们开始第一关。任务卡本关材料：一瓶水，一个透明的杯子，一盒回形针。本关挑战：将杯子加满水，并讨论和实践水杯中可以加进去多少个回形针？时间：5 分钟白板：使用实物展示台师：大家先来看一下，水满了吗？（满了），在我们闯关开始之前，我先问问大家：①你们预计可以加进去多少回形针？（学生回答，白板记录）好，现在我们开始任务。现在我们请在座的任意一位同学上来，将这些回形针放入杯中。师：不能再放了吗？你们继续放，试一试!② 大家看，我们最后放进去了多少枚回形针？③ 在进行尝试之前，你有没有想过可以加进去这么多的回形针？④在这个过程中，你最深的体会或启示是什么？教师总结：一杯满满的水，我们一眼望去第一感觉是觉得不太可能把回形针加进去...
