六年级下册第五单元1－1《认识我们的星球》教学设计越秀区育才学校余珊教学目标：1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。 培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。3、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存环境的热情。4、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。教学准备：1、搜集地球、七大洲、四大洋的概况。2、准备地球仪、地图。3、搜集有关地球的图片、文字资料等。教学过程：设计一：基本环节教师活动学生活动设计意图一、小小讨论会1、谈话导入同学们，课前老师让大家搜集有关地球的资料，你们有什么收获啊？2、组织学生交流刚才的几位同学都谈了自己的收获，还有很多同学也想说，现在请大家在小组里说说你的收获吧。1、学生谈自己的收获。2、在小组中交流收获。通过学生交流自己搜集的资料，对地球有一个初步的认识，培养学生逐步养成互相交流学习成果的好习惯二、认识地球活动一：有话大家说活动二：我是小小探索家活动三：新闻发布会1、观看地球资料片同学们谈到了自己的收获，说明大家对地球 有 了 一 个 初 步 的 认识，老师这里也有一些关于地球的记录短片,请同学们仔细观察。（教师 出 示 地 球 的 资 料 短片）2、谈感受看到这些，你有什么感受？联系学生话题，进行课题的导入：对，这就是我们所居住的星球。（板书课题）3、认识地球仪教师出示地球仪： 这就是地球的模型——地球仪，在它上面透露了很多信息。组织学生结合自己的收获观察地球仪。找出七大洲四大洋的位置。同学们地球上也有海洋和陆地之分，你能找出来吗？教师提出名称，学生寻找，你还能找 到 哪 些 海 洋 ？ 哪 些洲？提示学生边寻找边记录4、答“记者”问仔细观看地球记录片，谈体会。在地球仪上寻找海洋、陆地，并进 行 记 录 和 交流。教 师 与 学 生 互动，生生互动。结合学生对地球 的 初 步 认识，利用地球仪，帮助学生学 会 探 究 学习；让学生利用自己身边的资料，尝试探究学习，培养他们的探究能力学生观察地球仪后让学生搜索七大洲、四大洋，培养学生 的 自 学 能力。通过让学生扮演 记 者 的 角通过刚才的学习观察，相信同学们一定有很多问题要问，现在我们就来一场“新闻发布会”，同学们就是...
