记金华的双龙洞_教学设计新部编版2VIP专享

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰记金华的双龙洞教学设计2 一、教学目标1．教养①学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。②按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。③归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。④通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．教育教育学生要热爱大自然，热爱祖国的大好河山。3．发展学生的观察力、综合概括能力、背诵能力等。二、教学重难点：1．理清课文的条理，练习给课文编写提纲。2．了解外洞、内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。三、课前准备：生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等。四、教学课时：三课时第一课时教学要点：1．学会生字词，通读课文。2．理清课文的游览顺序，给课文分段。3．教学课文一、二、三段。教学过程：一、谈话引入，导入课题，板书题目。齐读题目，指导理解“记”的意思。二、通读课文，说说课文大概写了什么。三、检查预习情况，指导读准生字词。四、理清条理，给课文分段。1．问：按游览的顺序，课文可以分几段？怎样分？精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2．检查分段情况，指导分段。五、再读全文，说说作者游览了哪些地方？游览的路线是怎样的？板书：金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞六、讲读课文一至三段。1．作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么？默读课文说说。（映山红）（油桐）、（沙土）、（新绿）、（溪流）。2．这些景物有什么特点？给作者的感受怎样？（板书：一片明艳）3．观看录相，亲自感受。你觉得路上的景色如何？指导感情朗读。4．作者还听到了什么？溪声有什么特点？为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化？观看录相，然后说说。5．作者为什么要写路上看到的景色？这溪流和双龙洞有什么关系？6．作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点？（板书：突兀森郁）理解这个词是什么意思？7．外洞又有什么特点？读读文中的句子，仔细体会，然后说说。8．观看录相，亲自感受。感情朗读写洞口和外洞的语句。9．有感情朗...