实用精品文献资料分享《论语十则》教学设计《<论语>十则》教学设计鲁教版九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第一单元阅读《<论语>十则》教学设计 【学习目标】1、了解孔子和《论语》。 2 、正确、流利地朗读并熟练背诵课文。 3 、理解理解各则语录。 4 、整理、积累语言材料。 5 、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴， 端正学习态度， 改进学习方法。 【教学重点】 １、朗读、背诵全文。２、理解课文内容。【教学难点】批判地吸收孔子思想的精华。【教学策略】采取主题支撑、板块推进式教学策略，突出合作探究、多维互动，突出学生的实践活动。 【教学过程】 第一课时走近圣贤，耳濡目染一、 睹风采，学伟人风范★导语有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988 年初 75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：人类要在二十一世纪生存下去， 就要从中国的孔子那里去寻找智慧。从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧★互动关键词 1 、孔子 2 、《论语》 3 、四书五经 4 、三孔★点击 ◇孔子 ( 前 551～前 479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑 ( 现在山东曲阜 ) 人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣” “万世师表，至圣先师”。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大历史文化名人之一。相传他有弟子三千人， 贤者七十二人。孔子的思想光芒穿越时空，到今天仍具有无限的魅力。◇《论语》：记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20 篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出当时社会的政治生活情况及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。◇四书五经： 四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》四种儒家经典；五经指《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典。◇三孔：孔府、孔庙、孔林。二、 聆圣言，悟谆谆教诲实用精品文献资料分享★导语《论语》者，二十篇，群弟子，记善言。纵有藏书千万卷，不如熟读论语百遍。经典不读，便如人之沉睡；经典常读，时时令人沉醉。可以说，在与文本的对话中，我们将领悟先哲的谆谆教诲。★互动关键词1、听读 2 、仿读 3 、分则读 4 、齐读 5 、演读◆点击◇听读课文，注意校...
