下载后可任意编辑冀教版晨读教学设计【荷叶伞冀教版教学设计】 《荷叶伞》是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。接下来我为你整理了荷叶伞冀教版教学设计，一起来看看吧。 荷叶伞冀教版教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福欢乐的感受 3、正确认读本课十二个生字，会写六个生字。 教学重点： 1、能正确认读本课生字，会正确书写。 2、理解课文内容，懂得爱会给人带来幸福欢乐的感受， 教学难点： 第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑 理解课文内容，懂得爱会给人带来幸福欢乐的感受。 课前准备： 多媒体课件，小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的头饰，绿色雨伞、沙锤、歌曲《爱，就一个字》的光盘、生字卡。 教学时间：两课时 教学过程： 荷叶伞第一课时 一、猜谜引入，看图揭题 1、猜谜引入。 请同学们认真听老师口述的谜面，然后动脑猜出谜底。 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 学生们猜出谜底画，老师追问，你们喜爱画吗?为什么? (设计说明：猜谜引入，激发了学生的学习兴趣;拉近了师生的距离，让课堂变得活泼互动起来。) 第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑 2、看图揭题 (1)今日老师给大家带来一幅漂亮的画，你们想不想看?(想)，课件出示长满荷叶，开着荷花的池塘图，让学生们认真观察，并说说从图中看到了什么? (2)再认真观察荷叶，看它长得像什么?在学生答出像伞后，老师追问：伞有什么用呢?学生回答完后，老师引出课题，今日我们一起来学习课文《荷叶伞》。(板书课题) (设计说明：看图入手，给学生以直观形象地画面，很自然地引出课题。) (这一环节中识字是目标，读书是手段，让学生在读书中识字，在识字中读通课文，采纳自读、互读、沟通读等多种方式，给学生制造了自主学习的氛围，使自主探究，合作沟通的学习方式落到了实处，通过沟通学习方法，使学生产生识字兴趣，同时增强了合作学习的意识。) 第 3 页 共 16 页下载后可任意编辑 二、初读课文，自主学习 1、自由读课文，读准字音。 遇到不认识的字，怎么办?(引导学生说出拼拼音、查字典、问同学、问老师)。那就请大家自己读课文，遇到不认识的字，就用自己喜爱的方法来解决。 2、同桌互相听读课文，每人读一遍，在读中互相当小老师，教一教、评一评。 3、自主实践，识记生字。 (1)请同学们回忆一下，自己已经学会了哪些识记生字的方法。 (2)请大家...
