网络信息安全》教学设计《网络信息安全》教学设计【教学背景】当今信息技术社会，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来许多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等。常见的有：个人计算机被病毒感染、号码被盗、个人电子银行受到侵扰、智能手机也开始受到病毒的攻击等等。更为严重的是计算机病毒发展方向转向整个网络的攻击等，这些都使人们应用网络受到严重的干扰。尤其是病毒木马已经参与到战争、网络间谍开始利用病毒木马攻击控制国家网络安全等已经关系到国家信息安全，信息战的硝烟已经早就开始了。这些现实的事例都给我们很多警示。高中信息技术新课程标准明确提出要树立网络信息安全的意识了解病毒、防火墙等网络安全方面的相关知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识养成安全从事信息活动习惯。【教材分析】本课节选自沪教版高中信息技术（必修）第五章第一小节节选内容，教材中涉及的内容有计算机病毒、防火墙等相关知识，课本理论性质比较重，实践性的欠缺，需要我们教师转换教学设计思路，变直接理论学习为“实践出真知”，这样不仅学生理解的深刻，同时还能提高学生的操作技能、分析问题及解决实际问题的能力。【学情分析】经过本书前面章节的学习，学生已经学会了一定的信息获取、加工、表达、集成的能力。开始应用信息技术尤其是网络技术服务于自己的日常生活及社会，但是，学生《网络信息安全》教学设计可能对信息安全知道的不多，因此，有必要学习一些网络安全知识，使得其早日树立起安全应用因特网的好习惯，从我做起，做国家网络安全的守护神。为了激发学生的学习热情，把认知活动和情感活动结合起来，通过从古到今网络信息安全相关的历史事件再现，让学生感受到了安全尤其是网络信息安全影响深远，从而有助于日后让学生自己去独立的迫切的去探索网络安全问题，时刻护网络信息安全。【教学目标】、知识与技能（）了解病毒等网络安全方面的相关知识（）知道非法制造、传播、使用计算机病毒是犯罪行为（）知道保护网络安全的常见措施，并提高防范意识、过程与方法（）培养学生尝试利用因特网尤其是搜索引擎来解决网络安全问题的途径方法。（）让学生学会使用搜索引擎获得查杀病毒及木马的方法，利用所学解决网络安全问题（）体验杀毒软件安装及使用，并在日常生活学习中加以应用。、情感态度与价值观（）通过学习，培养起学生的团队合作探究学习的良好习惯；（）通过学习，激发学生对网络安全的...
