《 实 验 ： 验 证 机 械 能 守 恒 定 律 》 教 学 设 计设计思想高三教学中，以往比较重视实验结果， 而轻视过程， 针对学生背实验， 记实验现状；在新课程三维目标教学理念的指导下，我将突破以教师为中心，开展以学生实验为中心，以教师引导、小组合作为主要方式的实验探究
实验教学注重学生学习过程的体验
培养学生善于提出实验需要研究的问题，尝试对物理实验结果进行预测判断，主动思考解决问题的办法，灵活地应用物理学的思想与方法有效地解决问题，能正确地表述实验结果，并对实验数据和结果进行科学地分析和评估
教材分析机械能守恒定律在物理学理论和应用方面十分重要，是高中物理的重点内容， 为今后学习动量守恒、电荷守恒等守恒定律打下基础，起到了承上启下的作用
但这种思想和有关的概念、规律，由于其抽象性强，学生要真正的掌握和灵活运用还是很困难
本节内容安排在学习机械能守恒定律之后，目的是为了使学生在理论上对机械能守恒定律有所了解的基础上，通过实验测量及对实验数据的分析处理，对机械能守恒定律及条件有深刻的认识
学情分析学生已经掌握了动能、 重力势能等概念以及动能定理、机械能守恒定律等定理、 定律；知道功是能量转换的量度以及机械能守恒的条件
学生已具备一定的实验操作技能，会用打点计时器等实验仪器
具备一定的数据处理能力
因此，在本节的教学中，应注意知识的深化和科学研究方法、情感态度的教育，避免知识的简单重复和没有新意
教学目标：（一）知识与技能1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度
2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理
（二）过程与方法通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证过程和物理学的研究方法
（三）情感、态度与价值观通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观
培养学生的观察和实践能力，培养学生实事求是的科学态
