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教学设计——林冲风雪山神庙

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学习需要分析:1、从学生个人角度《水浒传》是我国四大名著之一。是一部承受了时间考验的文学经典。在这些文学经典中蕴含了许多的智慧和哲理。学生通过对于这些经典的阅读,能够较为直观地对于中国文化有一种感受。这种直观的感受不但使得学生能承袭传统,而且对于学生自身国学素养的提高有很大的帮助。传统的文学经典不仅有益于内在素质的提高,而且其中包含了许多接人待物的智慧,这对于身心尚未成熟的中学生而言,是形成他们正确的世界观和人生观的莫大助力。《林教头风雪山神庙》是《水浒传》一书中极为精彩绝妙的一处。通过对这精彩的小部分的学习,从而激发中学生对于文学经典的兴趣。从使得他们积极主动地接受文学经典的熏陶。2、传承传统文化的需要五四新文化运动,倡导新文化,打倒旧文化。传统文化被一味地贬低唾弃。影响一直持续到现在。最近几十年,人们才开是看到传统对于个人生存,对于民族凝聚力的重要作用。补救先进传统文化的工作也陆陆续续在进行着。而对于传统文化的传承,除了要做好文献的保护、旧址的保护之外,更应该注重的是新一代年轻人对于传统文化的态度。因此,就要有意识地使得青少年多多接触传统文化,形成对传统文化的认同感,从而自觉地做传统文化的传承人。3、分析结果从上面的分析中,我们可以看到保存民族文化之根需要我们创造条件使得像《水浒传》这样的文学经典有较大的受众。培养具有国学素养、民族性格的年轻一代需要我们把这些文学经典向广大青少年介绍。因此,学习本课程是十分必要和有意义的。学生分析:由于电视和网络的普及,图画音像产业的彭兴。学生们在课业繁重的业余时间大多选择消遣性、娱乐性较强的活动来打发时间,对于文学经典大都是持一种敬而远之的态度。因此,现在的学生对于经典接触少,缺乏阅读文学经典所需要的一些感受力。此外,学生接触经典的途径大都是通过一些音像的渠道,而这些音像作品是对文学作品的二次改造,而且受市场经济影响,融入了很对商业性的成分,因此,有很多的音像作品对文学经典的阐释是一种当代视角的阐释,很大程度上是一种误读。学生对于文学经典当中的故事情节、人物形象、以及作品的精神内质等都存在一定程度上的偏差。再次,现代许多中学生对于经典文学作品,大都有抵触心理。我们在教学过程中要理性对待这种抵触的心理,不要强制要求学生该便。要通过对于经典的学习,让学生自己去感受,让经典自己说话。这是我们对于经典的自信,也是对于学生的自由评判的尊...

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