下载后可任意编辑如何调节教学过程中的不良情绪 作为一个体育老师在上课过程中的的情绪是很重要的，好的情绪能够上好一堂课，然而不良情绪不仅会让一节课上的磕磕绊绊，也会让师生的感情受到影响
其实不良情绪的由来有很多因素，这些因素会产生不良的心理刺激，从而造成内心不愉快
引起情绪反应实践证明，若老师长期处于紧张状态或强烈的情绪被动
不仅会造成生活节律失调一机体某些功能紊乱
还会给身体带来多种瘴患
同时、假如老师将不良情绪和捎段心理带课堂
还直接影响教学效果和融治的教学环境
最终导致教学失败体育老师不良情绪迁移到教学课堂所引起的不良效果主要表现有以下几方面： 其一，在体育教学中
老师脑子里总想着不愉快的事情，无心上课
组织教学马虎
示范动作随便
语言不生动、形
; 其二，由于的情绪具有传染性
老师有不良心境带到课堂
将传染给学生
从而使生机勃勃的体育教学变得机械单调，死气沉沉，体育教学中群体气氛变得压抑
抑制了学生对体育学习的求知欲和体育锻炼的兴趣
其三，老师带着不良心情上课
一旦出现个别学生淘气，不守纪律等现象，老师会误认为学生在向他挑战，从而使得老师对学是冷落相对
就是讽刺，挖苦
甚至体罚、训斥，造成师生之间发生冲突
体育老师同其它学科老师一样，肩负着传道授业解惑的重任，其教学需要自己理智的思辨
需要和学生在融浩的群体氛围中进行知识、技能和情感的沟通
来自工作、生活、际交往中的喜、怒、哀虽然会暂耐干扰我们
但作为人类灵魂的工程师必须学会调节和控制自己的情绪，并制造良好的教学心境
决不能将良情绪带进课堂并迁移于教学中，更不能在学生身上发泄尤其是在处理体育课堂上的偶发事件时更应头脑清醒，办事慎重，注意分寸=体育老师对不良情绪的调控可以从以下几方面进行
一、释放调节法
切忌把自己关闭起来，应正视现实，把积压在心头的不满、意见和痛苦坦率地向领导、朋友、亲、同事讲述，并通过他人对自己
