下载后可任意编辑小学老师个人三年进展规划 老师个人三年进展规划“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人专业进展规划。 一,自我分析（一）、个人专业进展优势 1、工作积极仔细、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。 2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。 3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。 4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。 第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑 （二）、个人专业进展不足： 1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。 3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。 4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深化、长期的讨论，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。 二、个人三年进展规划 1,仔细学习新的教育理念,提高自身素养。 2,教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展。 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 3,加强自身专业理论知识的学习和课堂教学能力，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型老师； 4,利用课余时间进行自身进修,积极参加继续教育培训，多参加学校的各项活动。 5、巧练课堂教学基本功,现代教育技术培训，推动信息技术与学科教学的整合，促进老师专业进展，确保教育教学质量稳步地向前进展.6、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 7、积极参加继续教育，努力提高自身的实际业务能力。 8、积极推动素养教育,让学生形成乐学,善学的局面。 9、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑 10、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式。 11、仔细讨论,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我个人的数学的进展之路。 具体措施:1、在骨干老师的引领...
