《近视与我们的生活》开题课教学设计教学过程：一、教师表演创设情境真切感受师： 同学们，大家好，别看我胖，其实是壮，知道我对什么运动感兴趣？（让学生猜猜，调动学生的兴趣）想看我露一手吗？师表演运球、投篮动作，眼镜跌落。寻找眼镜。师：不要着急，我在找东西，真麻烦，猜猜我怎么啦？生：自由表达 ⋯⋯师：实不相瞒，本人近视。一般人我是不告诉的。（板书：近视）师：还有哪些同学或父母家人也是近视的，现场举手。（根据学生的举手发表感慨）不看不知道，一看吓一跳，看来研究近视的问题必须要提到议事日程上来了，今天我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？关键为大家解决现实一点的问题。（继续板书课题：与我们的生活）【设计意图】 播放多媒体图片师：近视对生活带来了哪些不方便的现象呢？生：上课看黑板不清楚。师：有真切的感受，能代表近视人的普遍看法。生：吃火锅时，镜片被会模糊。师：找出身边的事来说明，很有生活体验。⋯⋯师：看来问题不少请把你们想研究的问题写在表格中。出示表格 1 进行填写，老师进行巡视。【设计意图】学生对围绕主题选择信息存在一定的差异，有的学生缺少表达的勇气， 鼓励学生能围绕主题发表自己的心声，敢于表达，乐于表达。 培养小组学生之间的合作交流的渠道，培养小组间的竞争意识，激发学生的问题意识，调动大家的发现问题的热情。（二）小组筛选分析指导精讲点拨师：经过大家的努力，第6 小组首先填好了自己感兴趣的问题，这是他们智慧的闪光点。实物投影出示表格：近视与我们的生活------- 我最感兴趣的问题第（6 ）小组序号问题提问者1 在上学的时候不方便丁娅楠2 在洗澡的时候不方便王静涵3 长大以后找工作受影响曹明4 在运动的时候很不方便孙宇阳5 记录人：卢汉教师分析指导：这几个问题都有一个共性的地方，都指出了近视的不方便，而且都来源于生活， 这个课题我们可以进行归纳总结为：近视给我们的生活带来的烦恼。教师友情提示：对于一个主题，我们可以提出相对应的几个子课题，所以我们可以把眼光看得更远一点， 从多角度来分析有关近视的问题。请大家对小组提出的问题进行深入剖析，提出有价值的问题。学生研讨，教师巡视再次实物投影出示表格：近视与我们的生活------- 我最感兴趣的问题第（1 ）小组序号问题提问者1 怎样能使我们远离近视张若彤2 近视对我们有什么危害胡耀华3 怎样预防近视江颖4 怎样治疗近视王敏5 ...
