实用精品文献资料分享《追寻守恒量》教学设计一、学习任务分析1．教材的地位和作用在物理学中， 能量并不是由功定义的。 能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的。能量概念之所以重要，就是因为它是一个守恒量。守恒关系是自然中十分重要的关系，从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的，因为它是极为重要的研究方向。 根据这种认识， 所以本节从追寻守恒量出发引入能量概念，为能量学习奠定了基础并把这种物理思想渗透在能量学习的全过程。2．学习的主要任务“追寻守恒量”一节， 主要是使学生了解守恒思想的重要性。学生在学习本节课前已经学习了能量的有关知识，在过去的教学中， 是先学习能量的概念， 而后研究一两个具体问题， 发现动能与势能之和在某些过程中不变， 由此引出机械能守恒定律。 “机械能守恒”这个词学生并不陌生， 但是让学生说出自己对它的认识又不是一件容易的事。在物理学的发展过程中， 能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的， 能量的概念之所以重要， 就是因为它是个守恒量。守恒关系是自然界中十分重要的一类关系，通过本节的学习加强对守恒关系的认识，重要是物理学的思想和方法的学习。3．教学重点和难点（1）教学重点理解动能、势能的含义。实用精品文献资料分享（2）教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。二、教学目标1．知识与技能(1) 理解能量及动能、势能的概念与意义；(2) 了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系；(3) 通过具体的事例使学生对守恒观念有初步的认识。2．过程与方法(1) 重温一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认识；(2) 利用自制教具 ( 如单摆、滚摆 ) 的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念。3．情感、态度与价值观通过动能、 势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。三、教学方法在课堂中通过教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的效率，培实用精品文献资料分享养学生的协作精神。四、教学器材单摆（滚摆）、视频材料、多媒体课件等。五、教学步骤（一）创设情境，引入新课教师活动学生活动提出问题：在一个大热天， 小强和小明呆在小强家里玩游戏，两人热得是满头大汗， 可小强家里没有空调， 怎么办呢？最后还是小明反应快，他对小强说：“你家不是有冰箱吗，咱们把冰箱的门开着，...
