下载后可任意编辑最新《松鼠》教学设计 本文是一篇非常优秀的说明文,在学习过程中,让学生模仿课文的说明方法和顺序,介绍松鼠和别的小动物,是课堂的拓展延伸,是本课知识的积累和运用的好时机.一起来看看本文《松鼠》的教学设计吧. 教学目标: 1、知识和能力:理解课文,使学生了解松树的外形、生活习性特点,激发学生对动物的喜爱之情;有感情的朗读课文. 2、过程与方法:使学生感悟写动物可以从外形、生活习性等方面特点描写. 3、情感态度价值观:培育学生热爱大自然、动物及生命的人文情感. 教学重点、难点: 1、学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写. 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境、激发学趣 1、同学们,你看过《人与自然》节目吗?你喜爱其中介绍的动物吗?在这些可爱的精灵中,你最喜爱谁呢? 2、用一两句话说说,你为什么喜爱呢?(最好能用 我喜爱 的 句式,如温顺的小猫,忠诚的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,会唱歌的鹦鹉,憨态可掬的熊猫,勤勤恳恳、任劳任怨的老黄牛 ) 3、从刚才同学们的发言中,老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心,正式它构筑了我们这个世界的和谐与美好.金天老师要向大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了.(用下载后可任意编辑多媒体播放 松鼠 录像片) 4、看完了录像片之后,用简洁的语言告诉老师,你喜爱这位刚认识的朋友吗?你最喜爱它什么?用一个词概括. 5、那么,大家想不想了解更多的关于这位朋友的秘密呢?今日我们就来学习法国著名博物学家布封的一篇说明文 《松鼠》.(板书课题) 【设计意图】 兴趣是最好的老师. 从师生都十分喜爱的《人与自然》节目引发沟通的浓厚欲望,师与生之间、生与生之间有话想说,表达自我的真情实感.然后由《人与自然》水到渠成引出《松鼠》,通过课件直观地了解松鼠的特点,形成良好的第一印象,为课文的学习做好了铺垫.值得一提的是:在创设情境、激发兴趣的过程,自然融入说话训练和概括能力的训练,是这一教学环节设计的独特亮点. 二、走进作者,课前热身 1、同学们在家里预习了课文,了解到了作者的哪些情况呢?请你来向大家介绍一下.老是提三个小建议:一是注意仔细听同学的介绍;而是补充同学的介绍,同学介绍过的不再重复;三是说明一下你是通过什么方式获得的信息. 2、同学们真了不起,通过课文后面的介绍、上网、查工具书、向父母请教等方式,比较全面的了解作者布封的情况,我提议用用热烈的热烈的掌声鼓舞自己一下. 3、老师也查了作者的许多资料,并且制作了多媒体课件,咱...
